【正文】 滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起?；顒?dòng)延伸與建議活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何保護(hù)自己不受傷害。5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束教學(xué)。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的）小班戶外教案9［教學(xué)目標(biāo)］練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。樹(shù)上的嫩芽也密了?！? )②每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。在散步過(guò)程中發(fā)生了“分歧”，面對(duì)分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?結(jié)合課后第一題，說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的特色。幼兒游戲，體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂(lè)。PPT一套?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過(guò)雨，兔媽媽讓小白兔到河對(duì)岸的樹(shù)林里去摘蘑菇，樹(shù)林里的蘑菇又又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過(guò)河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小橋沖壞了，誰(shuí)能想個(gè)好辦法助小白兔過(guò)河呢？【游戲玩法】先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向家表演。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂(lè)的情感。1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。2. 圖片和磁帶。第二個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生明確，處理問(wèn)題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時(shí)的情境，進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同，說(shuō)話的表情、語(yǔ)氣也不同，然后鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作和表情，把課文的對(duì)話“表演”出來(lái)。這個(gè)故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。孩子們記住了嗎？（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。（1）教師示范講解游戲玩法一次；（2）幼兒自由練習(xí)穿過(guò)障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里。激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。提問(wèn)：小烏龜們?cè)鯓硬拍馨踩?9。二、自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)，復(fù)習(xí)手膝著地爬法。嘗試探索手腳著地爬，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)來(lái)講述，教師做適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確使用詞匯。草地上的空罐頭》四幅、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備：1．與幼兒一起收集空罐頭，投放在手工區(qū)里。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來(lái)看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集空罐頭，進(jìn)行廢物利用。用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設(shè)隧道、草地、石頭等場(chǎng)景、小魚(yú)、蝦玩具，盆子，灰狼的頭飾、背景音樂(lè)。教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險(xiǎn)時(shí)要注意保護(hù)自己。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)了能媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬高興地說(shuō)：“怎么不能，我很愿意您做事”。（3）開(kāi)始游戲“小馬運(yùn)糧”。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈“太陽(yáng)的寶貝”。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我先示肥讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。立思考，給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。小班戶外教案4活動(dòng)目標(biāo)：1. 傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。1. 教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂(lè)嗎?經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫(xiě)的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。老師戴上頭飾做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過(guò)河。喜歡參與體育游戲，并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩(wěn)。培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情。n l237。③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。（四）課后鞏固小班戶外教案8活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。幼兒在教師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。（2）可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。［教學(xué)過(guò)程］一、開(kāi)始部分“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。（2）炸碉堡把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過(guò)高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”（竹圈），兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，在從兩側(cè)跑回，排第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。2. 通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時(shí)，學(xué)會(huì)躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。4幼兒園小班體育游戲教案：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”二、中間部分雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。小班戶外教案13活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。吃青草(下肢)。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧！（幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)?！净顒?dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】制作小樹(shù)一棵。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。開(kāi)始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。，知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。規(guī)則“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進(jìn)入游戲場(chǎng)地。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。通過(guò)玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性?！保耗闶窃趺从媚_踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。二、了解安全乘車常識(shí)。知道被困車內(nèi)的自救方法。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。五、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。接球游戲游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。游戲玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。獲勝者可蓋印章一次。哨聲響，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。捉迷藏如果你的孩子尚處年幼，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下游戲。能按照指令做響應(yīng)的舉措。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi)，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開(kāi)了。3．感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂(lè)《紅星歌》。（1）介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒要先跨過(guò)小溝（跨欄），再穿過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。小班戶外游戲教案14【活動(dòng)意圖】幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂(lè)意干的事。一起說(shuō)兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請(qǐng)每人到大樹(shù)上運(yùn)回1個(gè)水果。即引導(dǎo)幼兒感知“許多”。所以我準(zhǔn)備了豐富、充足的教學(xué)材料（幼兒的繪畫(huà)作品壓膜），幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是教學(xué)的主人又是教學(xué)的主體；既鍛煉了大肌肉的發(fā)展，又促進(jìn)了小肌肉的發(fā)展。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。2．幼兒第一次運(yùn)水果幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個(gè)水果。【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。播放《紅星歌》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、跳躍、投擲等動(dòng)作，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編1．師：我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡?；顒?dòng)過(guò)程一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。作文900字吃過(guò)西瓜。比如“莎拉，來(lái)找我！媽媽在哪里啊？”找到孩子后，我笑著擁抱她，親吻她，然后再找一個(gè)地方躲起來(lái)。接球游戲游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。游戲玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長(zhǎng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。抬花轎游戲目標(biāo)：體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情感的交流。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣?！方處煟何沂瞧囆∷緳C(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。小班戶外游戲教案7活動(dòng)目標(biāo)：知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車門時(shí)注意安全。大部分孩子都認(rèn)為刺猬