【正文】 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向家表演。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。樂于幫助別人解決困難?；顒又仉y點活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳活動難點：能在間隔距離不等的`物體上雙腳連續(xù)向前跳活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干。PPT一套。二、池塘練本領(lǐng)幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。提示：教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。四、放松活動幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動。領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。二、重點細(xì)節(jié)描寫三、難點以小見大的寫法四、學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色。（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)積累運(yùn)用給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字分歧( )一sh224。( )所委qū( )水波l237。n( )( )嫩( )芽根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語?！? )②每一個人或事物都得到合適的安頓?！? )④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。②母親□□地點點頭，便去拿外套。A、①度②無奈③生長B、①拖②高興③覆蓋C、①熬②信服③鋪D、①活②猶豫③滋生仿照例句寫一段話。樹上的嫩芽也密了。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的歡樂。鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。（律動兩遍）二、游戲一：過小橋、鉆山洞引起興趣。對了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。三、游戲二：采桔子哇！你們看，那里有什么（許多桔子）媽媽帶你們一起采桔子啦。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。（1）剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。（3）幫忙能力弱的寶寶一起剝桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）小班戶外教案9［教學(xué)目標(biāo)］練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。［教學(xué)重點難點］練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。帶領(lǐng)幼兒到教學(xué)場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。）重點練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點為勝。如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。一起做放松運(yùn)動、結(jié)束教學(xué)。通過玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。小班戶外教案10活動目標(biāo)1. 初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。3. 積極參加戶外活動，感受自我保護(hù)過程中愉快的心情。5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發(fā)生什么樣的事情？2. 鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗說出自己想法。1．教師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動中注意安全，保護(hù)自己。三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護(hù)好自己?；顒友由炫c建議活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何保護(hù)自己不受傷害。小班戶外教案11木頭人游戲“山上有個木頭人”指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。小班戶外教案12活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”活動過程：一、開始部分雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視?！本毩?xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機(jī)及磁帶。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。跳出。距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。跳出。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。活動反思：本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系活動準(zhǔn)備：場地活動重點：跑的方法1．寶寶不推不擠2．在老師身邊游戲設(shè)計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的`興趣。活動反思：今天孩子第一天來到了幼兒園，老師給與幼兒比較寬松的氛圍，從孩子的情緒上給與關(guān)注。親一親，感受和老師的親密的關(guān)系，通過和孩子們一起交流談話，發(fā)現(xiàn)孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開始做起。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。為此，我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；錄音機(jī)、磁帶?！昂⒆觽?，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。”基本動作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。）游戲活動的`多元價值分析：有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。擴(kuò)展資料：小班戶外游戲教案小班戶外游戲教案小班戶外游戲教案1愛護(hù)小樹【活動目標(biāo)】讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。場地布置如右圖。做預(yù)備運(yùn)動，活出發(fā)體。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(下蹲運(yùn)動)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(跳躍運(yùn)動)(二)基本部分出示小樹，引出游戲。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。教師提要求師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。(3)圈上的小朋友不能推擠。分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。師：小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小班戶外游戲教案2目標(biāo)、躲閃的動作，發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。玩法一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外?！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作?！袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當(dāng)捉到23只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。，分組進(jìn)行游戲。，先練習(xí)重心移動的動作，幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。教學(xué)反思1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。對活動過程的反思：(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展對活動效果的評價。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。`語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。三、活動準(zhǔn)備：皮球若干?！洞笃で颉愤呁娲笃で虻挠螒颉！蹦畹健疤睍r，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲