小班科學(xué)珠珠跳水(完整版)
【正文】 “玻璃珠沉下去了?！比?、活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。第二篇：托班科學(xué)教案《珠珠跳水》托班科學(xué)教案《珠珠跳水》作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。鋼珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢？（幼兒猜測(cè)后教師演示）鋼珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“鋼珠沉下去了”可以用動(dòng)作來(lái)做一做沉下去嗎？一起來(lái)試一試。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！二、活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。（教師演示木珠跳水）聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。第四篇：托班科學(xué)教案 珠珠跳水 教案托班科學(xué)教案 珠珠跳水一、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。四、活動(dòng)過(guò)程（一）以“跳水表演”引出孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？（二）跳水表演（教師演示，幼兒表述）跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。重點(diǎn)提問(wèn)：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。三、游戲準(zhǔn)備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。讓幼兒知道這些小物品存在的安全隱患，建立安全自我保護(hù)意識(shí)?？纯串愇镞M(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害？播放幻燈。教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。?dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。知識(shí)準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。這些表明D錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫?
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