小平,您好范文(完整版)
【正文】 平,您好（范文）《小平，您好》觀后感在課堂上，老師給我們觀看了《小平，您好》后，我的感觸很深，感慨也頗多。中華人民共和國成立后，小平在毛主席身邊擔(dān)任要?jiǎng)?wù)，受到毛主席的一連串的好評。四人幫發(fā)動(dòng)了批判運(yùn)動(dòng)，鄧小平再次被打倒。在主權(quán)上，鄧小平堅(jiān)決維護(hù)主權(quán)完整。此后中央做出了加快改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定。鄧小平是中華兒女永遠(yuǎn)的驕傲，是中華兒女心中永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。第三篇：小平,您好九年級第14課 《小平，您好》教學(xué)反思首先，本課在學(xué)考中占據(jù)重要位位置，是歷年我市政治學(xué)科畢業(yè)考試考查的重中之重。在第一板塊的教學(xué)上，我們通過集思廣益，最終形成以下教學(xué)模式：首先，選取“改革開放30年之中國崛起”的經(jīng)典視頻回放，引導(dǎo)學(xué)生完成以下幾個(gè)小問題的合作探究：“短片中介紹了我國自改革開放以來取得了哪些偉大成就？除此以外，近年來我國還取得哪些矚目成就？這些成就的取得，歸納起來集中體現(xiàn)在哪些方面？”由此層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步得出結(jié)論，即改革開放使我國生產(chǎn)力、綜合國力以及人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階。我黨之所以得到全民擁護(hù)，我國之所以經(jīng)得住考驗(yàn)，歸根到底在于堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。在那些耳熟能詳?shù)姆N種理論被一個(gè)一個(gè)地排列在大屏幕中緩緩敘述，竟然有種親切，也在這樣的觀影過程中，方才體會(huì)到它們對時(shí)局、對現(xiàn)世的影響和作用。如果不堅(jiān)持社會(huì)主義，我想有一個(gè)鄰居印度，會(huì)成為不是社會(huì)主義的中國的又一個(gè)寫照?？赐暧捌?，我不敢說我學(xué)到了很多，但起碼我明白了很多，明白了成功不是無緣無故的來的，明白了一味的等待是等不來機(jī)遇的，明白了那有所堅(jiān)持的強(qiáng)硬并不意味著壞果?！痹谠S多場合，毛澤東都刻意的把鄧小平介紹給大家，可見鄧小平真的是個(gè)難得的人才?！编囆∑皆俣谋硎舅麄€(gè)人也有份，要承擔(dān)責(zé)任，而越是位高者，就越難以承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就連毛主席也沒有幸免。一個(gè)坦誠的人，不僅不會(huì)因此而被抹殺功績，反而更能獲得他人的敬意，更能顯示自己的偉大。孩子們曾經(jīng)問他，長征是怎么過來的，他的回答是三個(gè)字跟著走；問他在太行山里打日本的時(shí)候都做了些什么事，他的回答是二個(gè)字吃苦；談起他和劉伯承領(lǐng)導(dǎo)的第二野戰(zhàn)軍的歷史，他的評價(jià)也是二個(gè)字合格；說起他第三次被打倒后的感受，他的回答也是二個(gè)字忍耐，這就是鄧小平的風(fēng)格，一種簡練務(wù)實(shí)的風(fēng)格。對鄧小平的為人，在我的印象里，鄧小平是一位慈祥，偉大的開國功臣，知道劉鄧大軍，知道“有一位老人，在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”，也僅此而已。然而人們會(huì)知道、會(huì)記住，無論是對于中國的改革和對外開放，對于科技與教育，對于工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的發(fā)展，鄧小平先生都是無愧于人民“小平您好”這一滿含敬意的稱呼的。就好像當(dāng)鄧小平說出那句，“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”時(shí)，我相信在中國廣闊的大地上，有許許多多也深情地愛著這個(gè)偉大的老人的中國人民。遺憾的是，受多方面客觀條件所限，“改革開放”相關(guān)影音資料的選取稍顯單薄，如能結(jié)合1956—1978，尤其是19661976這段中國發(fā)展史實(shí)，對比探究改革開放的偉大意義，教學(xué)效果還
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