【正文】 掃帚，第三小節(jié)寫了松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘，第四小節(jié)寫了松鼠的尾巴可以當(dāng)被子，第五小節(jié)寫了松鼠覺得自己的尾巴很有用。正確書寫“屋”。： 板書課題。板書：當(dāng)掃帚、當(dāng)降落傘、當(dāng)被子三、深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)松鼠尾巴的神奇作用，并能借助板書說一說。4．讀句子，圈關(guān)鍵詞。1 么發(fā)現(xiàn)自己的尾巴可以當(dāng)降落傘的呢？ 引讀第1句。學(xué)習(xí)：凈、屋（1）學(xué)習(xí)“凈”。學(xué)習(xí)“蹤”。（2）生寫。在本課中，字、詞的教學(xué)還是占了相當(dāng)大的篇幅。除此之外，還可以通過動(dòng)畫讓學(xué)生感受詞意，比如“順著”，就是讓學(xué)生觀看黃鼠狼上樹的動(dòng)畫，知道“順著”的意思，這遠(yuǎn)比說教更有效果，學(xué)生更能記憶深刻?！边@在之前還是沒想到的，為此教師的預(yù)設(shè)還是要充分。教學(xué)難點(diǎn)：用“發(fā)現(xiàn)”說一句話。故事講完了，你們想不想知道達(dá)爾文小時(shí)候是怎樣的一個(gè)孩子呢？（想）那好我們打開第8課。（板書：棕色粗糙）⑵ 他為什么要“一動(dòng)不動(dòng)”還“站了好久”（板書：站了好久一動(dòng)不動(dòng)）⑶ 說一說：小松鼠為什么看錯(cuò)了？看圖：想象小松鼠的樣子，理解“得意”。1．在書中找出有“發(fā)現(xiàn)”一詞的句子。知道應(yīng)愛護(hù)小動(dòng)物。指名讀課文，訂正字音。 外衣發(fā)現(xiàn)從仔細(xì)2）出示：鼠聞名科達(dá)爾觀察粗糙 3)出示： 觀觀察觀看 發(fā)發(fā)現(xiàn)發(fā)明 科科學(xué)科學(xué)家自由朗讀課文，標(biāo)出文中的自然段。就像與別人說話一樣。iyīfāxi224?！鞍l(fā)”第一筆是“豎折”。nc243。背誦課文第一自然段。教具準(zhǔn)備：生字卡。4． 再讀全文，標(biāo)出自然段序號(hào)。教具準(zhǔn)備：一塊棕色粗糙的布、投影片。根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況重點(diǎn)解決以下問題：⑴什么叫世界有名？⑵什么叫觀察？⑶課文中為什么在“觀察花草樹木怎樣生長”中用“生 長”一詞，在“觀察鳥獸蟲魚怎樣生活”中用“生活”一詞？⑷什么叫“仍然”？ ⒉ 我們先來解決第一個(gè)問題：什么叫“世界有名”？要解決這個(gè)問題我們應(yīng)該讀那句話？自由讀第一句，理解“世界有名”。⒌ 試背第一自然段。⒍ 松鼠媽媽看見可急壞了，它為什么急壞了？自由讀最后一句。2．背誦課文第一自然段。（）喜愛（）。⒋練習(xí)寫話。教學(xué)重點(diǎn)：用“喜愛”寫一句話。（先自由讀，再評(píng)讀。（二）第二自然段⒈ 上節(jié)課有的同學(xué)提出“小松鼠把什么看錯(cuò)了？為什么看錯(cuò)了？”要解決這個(gè)問題，咱們要讀哪個(gè)自然段呢？（第二自然段）⒉ 自由讀第二自然段，然后帶著問題小組討論。②生長：指生物體在一定的生活條件下，體積和重量逐漸增加。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)要求：1．能“按自然段讀，了解課文內(nèi)容”，知道達(dá)爾文是一位著名科學(xué)家，從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小松鼠為什么看錯(cuò)了”。 仔細(xì) [作業(yè)] 書寫生字第四篇：(北京版)一年級(jí)語文下冊(cè)教案 小松鼠看錯(cuò)了小松鼠看錯(cuò)了教學(xué)目標(biāo)：⒈ 通過學(xué)習(xí)課文，知道達(dá)爾文是一位有名的科學(xué)家，從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活?！皬摹弊蟆⒂曳謩e是“人”字，左邊的人字最后一筆是點(diǎn)不是捺。ngzǐx236。[板書設(shè)計(jì)]小松鼠看錯(cuò)了 “樹干” [作業(yè)] 把課文中的故事講給家長聽 教學(xué)內(nèi)容8小松鼠看錯(cuò)了第二課時(shí)（講讀課）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“王字旁”。思考：課文講了一件什么事？說一說：知道了什么？提出不懂的問題。自讀二類生字。教學(xué)難點(diǎn):用“發(fā)現(xiàn)”說一句話。（）發(fā)現(xiàn)（）。松鼠媽媽看見可急壞了，它為什么急壞了？自由讀最后一句。二、新授：（一）范讀課文、指明讀、跟讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了第8課，學(xué)習(xí)了生字，同學(xué)們學(xué)得很好。這樣，學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中自主地掌握了新知。所以讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句子，體會(huì)松鼠尾巴的作用是教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于字，還是要針對(duì)部首進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過字的部首，感受字的意思，從而能記住字形，便于學(xué)生記憶和書寫?！顚懽肿藙?shì)正確☆找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫☆字跡端正☆能在規(guī)定時(shí)間完成：小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子，它是怎么明白的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。理解 “無影無蹤”的意思。．師：這真是一條（二）學(xué)習(xí)課文第．學(xué)習(xí)1—4句。舍4句。板書：收攏鼠發(fā)現(xiàn)了尾巴的神奇作用，于是——它用尾巴把屋子打掃得。1．小松鼠是怎么發(fā)現(xiàn)自己的尾巴可以當(dāng)掃帚的呢？輕聲讀讀第二節(jié)，找一找松鼠媽媽和小松鼠的對(duì)話。，做到不加字、不漏字、不改字，能按標(biāo)點(diǎn)停頓。教學(xué)總目標(biāo)： :屋、茸、凈、躍、舍、梢、蹤、乖、蓋、寒、刮；認(rèn)識(shí)部首“尸字頭”。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到，分析學(xué)情，還可以在網(wǎng)上多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻。課后，葉老師針對(duì)我的教學(xué)，提出了三點(diǎn)寶貴的意見：一、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)；二、認(rèn)真分析和把握學(xué)情；三、分清教學(xué)重難點(diǎn)。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋恚蠖嗪⒆邮钦f自己幫助別人的事情，而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受。”有的說：“可以當(dāng)枕頭。使他們以后的造句不單一。課堂氣氛融洽、教態(tài)和藹可親。收集了有關(guān)達(dá)爾文的頭像圖片及故事，以便深入淺出地給學(xué)生介紹，使學(xué)生初步了解達(dá)爾文是世界