【正文】 口語(yǔ)交際能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。以看圖寫(xiě)話為主，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生求異的思維方式。古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。結(jié)合各種類型的練習(xí)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。五、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。掌握部首查字法。能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。在寫(xiě)話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！?復(fù)習(xí)難點(diǎn)能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、聽(tīng)寫(xiě)生字表(二)的生字。請(qǐng)注意下面漢字的筆順。1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員；8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)；18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)多音字。第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 例：白茫茫＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。復(fù)習(xí)過(guò)程：完成3份閱讀題。、復(fù)習(xí)過(guò)程：一、背誦指定的課文。（6分）1．香蕉 葡萄 楊梅 花生 荔枝2．冬瓜 南瓜 西紅柿 西瓜 馬鈴薯3．麻雀 喜鵲 啄木鳥(niǎo) 白頭翁 蜜蜂七、寫(xiě)出句子中與加黑詞語(yǔ)意思相反的詞。3．深秋的早晨是_________，周總理卻送來(lái)___________。(3)不能對(duì)狼講道理。（5分）3．這段話的主要意思是：（）（2分）(1)姑姑給小麗捎來(lái)一把小陽(yáng)傘。二、教材分析本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。二是集中在 “識(shí)字”中安排，每課安排生字414個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為410個(gè)。三是讀抄常用詞語(yǔ)，有時(shí)練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、練習(xí)普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。注意第一印象的加深。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。語(yǔ)文知識(shí)方面（一）漢語(yǔ)拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2．認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。最后是兩個(gè)生字表。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。特別是繼續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字習(xí)慣地培養(yǎng)。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面諺語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫(xiě)字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。此外，隨課文安排了27個(gè)偏旁?！白R(shí)字寫(xiě)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。（10分）小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)期末試卷（十一）