【正文】 口語交際能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。以看圖寫話為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生求異的思維方式。古詩的吟誦和填空練習(xí)。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。結(jié)合各種類型的練習(xí)，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。五、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語或者簡單的句子。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。掌握部首查字法。能用學(xué)過的的詞語造句。在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語?！?復(fù)習(xí)難點(diǎn)能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。①、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。④、聽寫生字表(二)的生字。請注意下面漢字的筆順。1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)多音字。第四課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。并選擇幾個進(jìn)行口頭造句。例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 例：白茫茫＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、學(xué)過的的詞語造句。＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。復(fù)習(xí)過程：完成3份閱讀題。、復(fù)習(xí)過程：一、背誦指定的課文。（6分）1．香蕉 葡萄 楊梅 花生 荔枝2．冬瓜 南瓜 西紅柿 西瓜 馬鈴薯3．麻雀 喜鵲 啄木鳥 白頭翁 蜜蜂七、寫出句子中與加黑詞語意思相反的詞。3．深秋的早晨是_________，周總理卻送來___________。(3)不能對狼講道理。（5分）3．這段話的主要意思是：（）（2分）(1)姑姑給小麗捎來一把小陽傘。二、教材分析本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”。二是集中在 “識字”中安排，每課安排生字414個，其中要求會寫的為410個。三是讀抄常用詞語，有時練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、練習(xí)普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。注意第一印象的加深。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。語文知識方面（一）漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。2．認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。最后是兩個生字表。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。特別是繼續(xù)強(qiáng)化寫字習(xí)慣地培養(yǎng)。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面諺語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。練習(xí)以綜合性為主，分四個板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。此外，隨課文安排了27個偏旁。“識字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。（10分）小學(xué)語文第三冊期末試卷（十一）