小班美術(shù)課教案：(完整版)
【正文】 為頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。以此引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣）三、分組討論，交流心得師：通過剛才對面具藝術(shù)的欣賞，四人一組，討論一下，并談?wù)勀銈冇^后的感受。：在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。圖象通過三種類型反映物象具象——具體而精確的再現(xiàn)，逼真、寫實。①形體：點線面體，表現(xiàn)輪廓結(jié)構(gòu)。根據(jù)美術(shù)作品的圖象特征來劃分三種美術(shù)形態(tài)(具象、意象、抽象美術(shù))；從形象人手來理解三種美術(shù)形態(tài)的特點。教學(xué)過程：：我的夢想每個人都有夢想，未來成為科學(xué)家、運動健將、電影演員、去巴黎、到北京、吃冰激凌、看長城。教學(xué)重點：1）學(xué)生在畫板上畫以圣誕為主題的創(chuàng)作畫2）以圣誕為主題，學(xué)生自由發(fā)揮、畫出自己想像中的圣誕。2）分組裝飾教室 教學(xué)過程：（5分鐘），請同學(xué)們說說男孩女孩和樹木等要涂什么顏色（5分鐘），涂色（15分鐘）（13分鐘）三人一組，按完成涂色作品的順序分組。你想不想為小魚吐出好看的泡泡？提出要求：印的時候要小心，不要把顏料弄到桌子上，用瓶蓋的時候不要搶，要謙讓。二、活動過程小鯉魚的泡泡是什么形狀的？幼兒：圓形。動畫片《小鯉魚歷險記》片段。邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。原來小魚迷路了，找不到回家的路了。、審美、創(chuàng)造能力。引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。畫有小魚和水草的圖畫每位幼兒一張。他吐的泡泡什么樣？鼓勵幼兒說出顏色不一樣，大小不一樣。小魚想吐一個藍色的小泡泡，請幼兒上臺印畫。復(fù)習(xí)和鞏固對顏色的理解。教學(xué)過程：：我們都是小畫家，每個同學(xué)可以隨心畫出自己想畫的畫，可以是花、樹、春天、爸爸媽媽、小河、動物，自己給自己的畫起名字；介紹畫畫順序，先用鉛筆畫輪廓，然后涂色（5分鐘）、顏料和畫筆（5分鐘）（2分鐘）（20－25分鐘）。3）畫自己的卡，給最愛的人教學(xué)過程：，圣誕的元素（禮物，圣誕樹，圣誕老人，雪）（5分鐘），演示如何畫圣誕樹（5分鐘）（3分鐘），寫信封（20－25分鐘）。掌握這三種圖象類型的特征。所以先以弄懂美術(shù)語言為先導(dǎo)，再了解圖象的三種分類；教師可以自己現(xiàn)場表演某一分類，增加教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的興趣。焦點透視、散點透視。這節(jié)課的安排可以讓學(xué)生在學(xué)會制作面具的過程中，了解不同國家、地域、民族對面具的理解以及面具與人類與社會發(fā)展的關(guān)系，從而進一步了解面具深刻的文化內(nèi)涵“在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)”?！范?、欣賞面具表演，激發(fā)興趣師：要想制作出有藝術(shù)品味、獨特的面具，首先我們要了解有關(guān)面具的文化背景。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，這種方法在以前我們學(xué)過的小猴的面孔制作方法中學(xué)過，哪一位同學(xué)起來說一下？生：就是在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就四人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進行面具的設(shè)計制作。整堂課的設(shè)計集中體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思路，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，從而輕松愉快的完成了教與學(xué)的任務(wù)。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式）師：看了同學(xué)們的作品，聽了同學(xué)們的介紹，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細致的表現(xiàn)手法所嘆服。那么，接下來我們開始給這張臉添
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