【正文】 分角色朗誦。教師朗誦散文的最后兩句。（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等?；顒与y點：能分享夏天的感覺?；顒幽繕?，理解圖意，樂意用語言表達自己的理解。，幼兒觀察老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？小猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥?？老爺爺會怎么樣？猴子又會怎么樣呢？，幼兒觀察老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮）在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。（2）教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。（2）出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺?shù)男那樵趺礃?？請你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼?。二、活動準備：猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈?；顒訙蕚洌簰靾D四幅。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。（2）教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據(jù)表演講述故事。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了?！净顒訙蕚洹俊逗镒訉W樣》、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？運用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。2，出示3圖片【活動目標】樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。看圖片，指導幼兒分段講述故事。問題：A、老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）B、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學學老爺爺?shù)臉幼??；顒訙蕚洌簰靾D四幅。中班語言《猴子學樣》教案2活動目標：仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理角感覺。中班語言《猴子學樣》教案3一、活動目標：學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事?！庇變河^察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。給故事取名字，并完整講述。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。（情感目標）知道一些動物避暑的方法?！熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法?；顒訙蕚洌航叹撸海^飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。（2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。(1)觀察教學圖片，自由講述。3．師生共同完整地講述故事。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學老爺爺?shù)?？請幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。中班語言《猴子學樣》教案10活動目標：學習發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。中班語言活動：好朋友我授權月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意設計意圖：隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。：草帽、一根扁擔、猴子的面具。鼓勵幼兒大膽猜測想象故事中老爺爺解決問題的辦法。三．活動延伸：播放音樂《猴子學樣》，請幼兒自由表演。（教師語言輔助——朋友你好聳聳肩）三、看舞譜跳猴子舞教師出示“猴子學樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜），幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學做單一動作。逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機會。進一步創(chuàng)編猴王動作，豐富舞蹈動作。音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子。引導幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。感受音樂所表達歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學樣”的快樂。請幼兒給這個故事起個名字（二）欣賞故事。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動作。幼兒園中班語言詳案：老鼠娶第四篇：猴子學樣教案大班語言教學活動活動內(nèi)容：猴子學樣執(zhí)教人：肖彤 活動目標：、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?，能夠大膽用語言表達。活動目標：通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學唱歌曲激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。出示第四幅圖片。1，師：請你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學小猴 生：我就跟你學小猴師：你們喜不喜歡猴子？今天老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學講一個猴子的故事。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。(2)給故事起名字。(2)在教師的引導下逐一觀察圖片并理解故事