【正文】 幾十次。然而發(fā)聲練習(xí)在教唱歌曲之前，往往這時(shí)候的情緒會(huì)影響下面的課堂教學(xué)效果。）踏進(jìn)中學(xué)校園 [情感準(zhǔn)備] 介紹中學(xué)和學(xué)生生活。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開始了。教學(xué)內(nèi)容演唱《我們一起來(lái)》。第一篇：希望與你同行《希望與你同行》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ?、音色演唱歌曲《我們一起?lái)》，體會(huì)歌曲的情感。欣賞《校園多美好》。）二、教授歌曲《我們一起來(lái)》初步感受歌曲跟琴學(xué)唱歌詞完整演唱歌曲。欣賞歌曲 [情感體驗(yàn)] 欣賞全曲 欣賞的同時(shí)選出你感覺(jué)最美好的一句話，讀給大家聽 整體的初步印象 聆聽 聯(lián)想配樂(lè)朗誦 根據(jù)鋼琴伴奏朗誦歌詞 從歌詞角度體驗(yàn)歌曲的情感 聲情并茂 介紹童聲合唱 欣賞童聲合唱的圖片 從演唱形式中體驗(yàn)歌曲的情感 欣賞感受 再一次欣賞全曲 體態(tài)律動(dòng) 以律動(dòng)的形式感受音樂(lè) 體驗(yàn)創(chuàng)造多彩的校園生活： [情感反饋] 以《校園多美好》的音樂(lè)旋律作為原形，進(jìn)行改編。所以，我將情感導(dǎo)入和發(fā)聲練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行了嘗試。同時(shí)，師生之間、同學(xué)之間加強(qiáng)了交流，彼此多了一份了解。個(gè)別不會(huì)的同學(xué)也能很快的掌握要領(lǐng)?！跋Ｍ∠ＭＭc你同行！”反復(fù)詠唱四遍。第二篇：希望與你同行教案（精選）教學(xué)目標(biāo)：在和諧融洽的集體氣氛中，加深新同學(xué)之間的交流和感情，建立起新的友誼。請(qǐng)大家跟著老師后面一起來(lái)學(xué)唱。大家要注意把重音落在四分音符上面，下面大家跟著老師后面一起邊打拍子邊唱一遍。（播放音樂(lè)）剛剛大家聽得都是非常入神，那么下面請(qǐng)大家互相討論看看，這首歌曲與前面那首《希望與你同行》，兩首歌曲在情緒上面有什么的不同地方？生：討論師：好，下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看你們的討論結(jié)果生：答師：大家答得非常棒。（出示課件，并向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹什么是對(duì)唱、輪唱、重唱）下面請(qǐng)同學(xué)們看看這樣兩段視頻，認(rèn)真聽聽，看看這兩段視頻里分別出現(xiàn)了哪些演唱形式。教學(xué)反思：作為初一學(xué)生的第一節(jié)音樂(lè)課，在本課當(dāng)中我可以很好的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《希望與你同行》，讓學(xué)生深刻感受到初中第一首音樂(lè)歌曲所帶來(lái)的思想感情，幫助學(xué)生掌握好本課當(dāng)中的一系列難點(diǎn)，例如波音記號(hào)、音程的八度大跳、以及切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，并結(jié)合適當(dāng)?shù)穆犚魳?lè)猜歌名的小游戲，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的感受鑒賞能力。介紹使學(xué)生了解童聲合唱的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如：配合朗誦、小組表演唱、將歌曲旋律作為背景音樂(lè)配合短小的情景故事。）踏進(jìn)中學(xué)校園 [情感準(zhǔn)備] 介紹中學(xué)和學(xué)生生活。然而發(fā)聲練習(xí)在教唱歌曲之前，往往這時(shí)候的情緒會(huì)影響下面的課堂教學(xué)效果。一輪下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了近幾十次。同學(xué)們能在愉快的氛圍中加深對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。歌曲的高潮部分試著請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)演唱。四、欣賞教學(xué)和情感活動(dòng) 通過(guò)情感活動(dòng)把學(xué)生與教師緊緊聯(lián)系在一起，并且貫穿于欣賞教學(xué)的始終第四篇：希望與你同行教案《希望與你同行》教學(xué)設(shè)計(jì)二郎中學(xué) 徐丹課題：希望與你同行 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：在優(yōu)美的旋律里，感受走進(jìn)新集體的溫暖，從而積極的適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí)。師總結(jié)：（《校園多美好》女聲齊唱，輕快活潑。好，先說(shuō)到這里了，下面我們?cè)賮?lái)聆聽一次歌曲，一邊熟悉旋律，一邊感受第二次聽與第一次相比，有些什么不同的感受？生：各抒己見(jiàn)。頭部正直，眼睛向前平視，雙手垂于體側(cè)，兩肩打開，小腹收縮，全身要有一種積極運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，切忌大聲喊唱。音名：C、D、E、F、G、A、B。（反復(fù)幾次，讓學(xué)生記住音高音準(zhǔn)。那是我進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái)的第一次考試，我以慘不忍睹的成績(jī)失敗了，那幾天我的心情簡(jiǎn)直是跌入了谷底。“你不是沒(méi)有翅膀，只是少了一只。我不再害怕，因?yàn)槲遗c你我的左半邊翅膀同行，你會(huì)給我自信和勇氣，成為我成長(zhǎng)道路上的偕行人，伴我一直、一直走下去。真好啊，我想。因?yàn)槟?，我漸漸地學(xué)會(huì)了去感悟人生，品味哲理，以前有些自卑的我因?yàn)槟銤u漸變得開朗起來(lái)。同一本書，不同的感受。小學(xué)的一次大暴雨，我從教室里趟著水出來(lái)，發(fā)現(xiàn)爺爺打著傘站在校門口，水沒(méi)至膝蓋，不斷向里張望。與爺爺同行的路上，聽爺爺唱革命紅歌，聽爺爺講風(fēng)土人情，聽得到各地方言，也聽得到俏皮話，小品相聲和家長(zhǎng)里短?！靶腊?！沒(méi)事，第一次嘛，我也好幾個(gè)地方?jīng)]讀好呢！考都考完了，我們得快加油??！這個(gè)拉不了幾分的，我相信我們家欣最棒了，記得喔，追夢(mèng)的路上適失意于迷惘都不算什么，我們只是有夢(mèng)的孩子，加油！別傷心哈！”我再也無(wú)法忍住，任憑淚一顆顆劃落，暖暖的溫度溫暖了皮膚。你聽到了我的哭聲，不顧下夜班后疲憊的身軀，趕緊跑來(lái)，急忙地把我送到醫(yī)院，被麻醉的失去意識(shí)前，看到的是你急切的神情，眼中透著擔(dān)憂?！蔽铱戳丝矗瑯渖砀煽荩で?，一點(diǎn)也不美觀，再往下看，我被震撼了，它的根不是扎在土壤中的，而是在巖縫中。你看著試卷，眉毛緊皺，似乎想說(shuō)什么，遲遲沒(méi)有動(dòng)筆。人生路上，回頭回望，只有你一直在我身邊。父親知道了我的心事后帶我來(lái)到一片油菜花前。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍著我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你也應(yīng)是她們中的一員。走在街道上，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的吹著，我不禁打了幾個(gè)寒顫。我望著父親離去背影，心中陣陣酸楚。父親，與你同行，你的行為讓我有勇氣克服困難，你是我永遠(yuǎn)的榜樣。我走近，看到了一個(gè)熟悉的身影—父親。瞧，她們正努力汲取陽(yáng)光爭(zhēng)相開放。她們爭(zhēng)著向上，汲取陽(yáng)光。與你同行（選材：父親）冬飄雪，春起風(fēng)，夏飄雨，秋落葉?！蔽掖叽伲职纸K于簽了下去，筆跡不似從前有力。在失敗時(shí)，是你的循循善誘讓我重拾信心。小時(shí)的我愛(ài)玩，也因此經(jīng)常受傷，是你們的關(guān)愛(ài)讓我健康成長(zhǎng)至今?！??“還沒(méi)睡呢，雨，小心身體！”??“好好考！好好考！”我倆不知一起說(shuō)了多少遍，然后聽著彼此的心跳平息！考場(chǎng)中甜甜地笑。爺爺，與你同行的日子里，你的孫女長(zhǎng)大了，你老了，不變得是你的牽掛，依然陪伴我，讓我時(shí)刻與你同行。我趕快喊了聲“爺爺”，爺爺驚喜的轉(zhuǎn)過(guò)頭，從前襟取出一件未被雨水打濕的夾衣給我套上，拉著我的手回家路上遇到?jīng)]腳的積水就把我抱起來(lái)，后來(lái)干脆一路把我抱到家。看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，屋里的我抱著你，用心感受雨的存在，使我不禁再一次地將你翻開，擁抱著自己的幻想與你帶給我的改變來(lái)品味，使我失聲說(shuō)道：“一路與你同行，真好。是你讓我明白“海納百川，有容乃大”；是你讓我懂得每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的；是你讓我醒悟在挫折面前，一定要堅(jiān)定信念、勇往直前；是你讓我??在“晴空一鶴排云上”的九月，我與你廝守。書——我一路與你同行，謝謝你在我生命中出現(xiàn)。果然，還是一天上午，太陽(yáng)毫不吝嗇地灑下一抹抹金碧輝煌，鍍?nèi)f物于明朗?！芭?？”我有了些興趣，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著你，你的眼中閃光了，那光是如此美麗：“嗯??右半邊翅膀是努力，左半邊翅膀是自信，你少了自信。我看了看你，你是一個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩子，眼里閃爍著那么耀眼的光芒。帶領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。了解一拍是什么意思？大家拿出你們的左手，在腦海里想象一下，假如現(xiàn)在桌面是地面，你們?cè)谂钠で?，（讓學(xué)生模仿做拍皮球的動(dòng)作）當(dāng)皮球拍下去是不是要反彈起來(lái)？一拍