平凡中成長(完整版)
【正文】 是否懂得怎樣做人。去年九月份，我新接任二年級的班主任工作。去年，觸控一體機的安裝，使生物課堂變得生動、形象、有趣多了。原來他在一張紙上寫了10道計算題，就是小學數(shù)學里面的加減法的題目，已經(jīng)寫出了答案，只是需要判斷對和錯。我是真誠的希望每一位同學在他的有限的、可以自由自在學習的學習時間里多學到一點知識?！比巳粲信c生俱來的優(yōu)秀資質，那邊是上蒼的眷顧，但是，面對萬千蒼生，老天爺仍舊精力有限，所以，與其悲嘆人生，不如努力做好自己能做的每一件事，給自己的平凡人生，加上“偉大”二字。“我們生活的世界中的每個人都是平凡的，就是這樣一個個平凡的人構成了五彩斑斕的世界?！钡牡拇_確，我們都不過是平凡中的一員，但是，若能讓平凡的一生變得不平凡，那便是我們的精彩！“平凡是一種精神，是一種崇高，平凡的一生并不等于平庸的一生。我經(jīng)常把自己失敗過的事情記錄下來，一一分析原因，不因失敗而氣餒和害怕再經(jīng)歷同樣的事情，失敗過不可怕，可怕的是沒有吸取經(jīng)驗和教訓！所以，我要讓自己在工作中混得平凡而有意義，要讓自己的行為舉止大方得體，學會鋒芒內斂，理智，冷靜的看待周遭的事物，不說站在風頭浪尖而從容自得，也得做到“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，練就自身的基本功，做一個理想的現(xiàn)實主義者！我堅信，唯有“勤勤懇懇的做好身邊的每一件事，腳踏實地的走好人生的每一步路，才能更快的接近理想”，所以我首先要做的，便是讓自己的內心學會寵辱不驚！“科學家一致認為：成功中有20%歸功于智商，而有80%歸于情商?！皶接脮r方恨少，”“少壯不努力，老大徒傷悲。我看著很簡單，于是在他做錯的題目后面打了錯號。忘不了一開始使用時，初一三班、四班的同學們對老師的幫助。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。這正是作為班主任的職責所在。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關心和溫暖的表現(xiàn)。作為班主任，對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。現(xiàn)代的學生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。如在這學期，從為班級的班號、班規(guī)、班徽設計開始，到以小組為單位設計本組的組規(guī)、組徽的形狀。所以應該也必須成為學生的家長朋友。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。接下來的我仔細回想我的這堂課整個程序清不清晰，每個環(huán)節(jié)銜接對不對，以及重難點有沒有突出等每一個細節(jié)，反思出現(xiàn)的問題，我還向園里有經(jīng)驗的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字。每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也不例外，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任。我想聽故事，爸爸便已在床上打起那討厭的鼾聲……爸爸從來都沒有對我親熱過。我和媽媽坐在餐桌旁等爸爸。我相信，只要用樸實的勤奮和無
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