【正文】 講述的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)反思】幼兒園該如何對(duì)幼兒進(jìn)行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎(chǔ)去對(duì)幼兒實(shí)施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎(chǔ)上去進(jìn)一步理解并學(xué)會(huì)謙讓?我在兒歌中教學(xué)活動(dòng)中突出了表演,給小朋友帶來(lái)了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內(nèi)容,讓大家學(xué)會(huì)了謙讓。教師:我們平時(shí)在玩玩具的時(shí)候也要學(xué)李小多一樣,要學(xué)會(huì)謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個(gè)懂禮貌,謙讓他人的好孩子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蘋果圖片十個(gè),(九個(gè)大的,一個(gè)小的)籃子一個(gè)。第一篇：幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：分果果【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】幼兒園小班的孩子因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不會(huì)互相謙讓,通過李小多分果果的簡(jiǎn)單情節(jié),來(lái)讓孩子知道謙讓,兒歌動(dòng)作性強(qiáng),富有表現(xiàn)力老師可以結(jié)合平時(shí)孩子分點(diǎn)心,和玩玩具加深對(duì)兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念,分享對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),僅僅是在日常生活和活動(dòng)中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。請(qǐng)兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。(二)老師示范兒歌小朋友學(xué)練兒歌。小朋友都喜歡上來(lái)表演,都感覺特別有趣。通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。買到“水果”的小顧客要說(shuō)：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。活動(dòng)目標(biāo)1．在教師的引領(lǐng)下，感受詩(shī)歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會(huì)快樂的情感。現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!在老師的帶領(lǐng)下，幼兒張開手臂，開始飛翔，由原來(lái)站在教室門口的一路縱隊(duì)，轉(zhuǎn)一圈飛到多媒體前停下。)幼：大海上。①師：小朋友，你要飛到藍(lán)天上，可以變成什么呢?幼：我要變成月亮。幼：(邊表演邊完整說(shuō)兒歌第一句)如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。師：我們一起來(lái)學(xué)浪花翻滾吧。)師：他猜得對(duì)嗎?我們來(lái)問問小鳥？幼兒上前指課件小鳥，小鳥說(shuō)答對(duì)了，然后唱起歌來(lái)。評(píng)析：因?yàn)榍懊娑际欠侄螌W(xué)習(xí)，所以這里有必要讓孩子完整欣賞一遍，給孩子一個(gè)兒歌的完整概念。師：如果你能飛，你想飛到哪里去?變成什么呢?(3—4名幼兒。本詩(shī)歌無(wú)論是場(chǎng)景，還是詩(shī)歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。提問：（1）花圃是什么形狀的，像啥？（圓形，像個(gè)大大的盤子。五、幼兒講述。)幼：是螞蟻。師：我們?cè)鯓雍安拍馨盐浵佉^來(lái)呢?幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。)幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。一想到有更多的螞蟻能吃到好吃的黃米飯、炒青菜，它在搬的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?幼：高興／快樂。)師(出示黑板上的另一張螞蟻卡片)：還有一只螞蟻呢，我們?cè)賮?lái)逗逗它。(幼兒在教師的提示下朗誦兒歌數(shù)遍?！贝蠹艺f(shuō)：“往回搬。)附：逗螞蟻螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。四、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。(2) 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件，發(fā)揮想象嘗試用自己的語(yǔ)言表述兒歌內(nèi)容。附：誰(shuí)最羞小雞，跟著媽媽，走!走!走!小鴨，跟著媽媽，游!游!游!小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。“（出示貓、雞、羊的圖片）二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述欣賞兒歌老師：”老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來(lái)聽一聽。2．學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、根、片。1．毛毛蟲的第一天。幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?？三、教師扮演蘋果樹，請(qǐng)幼兒跟隨音樂圍著教師跳起來(lái)“摘蘋果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋果的樣子，然后傾聽教師演唱歌曲蘋果。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師拿出《機(jī)器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？這本書講了什么內(nèi)容？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對(duì)或錯(cuò)的問題。二、學(xué)習(xí)兒歌“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。三、創(chuàng)編兒歌。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案14活動(dòng)目標(biāo)：。這兩件物品有什么不同的地方。伴奏音樂。在第三環(huán)節(jié)，幼兒都用簡(jiǎn)單的方式來(lái)回答，教師沒有請(qǐng)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)，不利于幼兒整體性語(yǔ)言的發(fā)展。活動(dòng)過程:開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動(dòng)作講述,請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)(4)請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),有的孩子模仿力(小動(dòng)物的聲音)很強(qiáng),有的幼兒對(duì)常識(shí)知識(shí)了解比較多。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。通過問答,了解了故事中小動(dòng)物的生活習(xí)性。:角色表演是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是可愛的動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來(lái)扮演角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。知道天氣炎熱，積累些夏季防暑降溫，自我保護(hù)的方法。幼：我看到奶奶額頭上有毛巾，她發(fā)燒了。幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了?！彼f(shuō)：“謝謝你們的剛才幫了我，我請(qǐng)你們吃西瓜。師：夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠發(fā)現(xiàn)什么了 幼：一塊西瓜地，有很多西瓜師：你們從畫面中看出來(lái)這是什么季節(jié)嗎？ 幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）觀察多媒體畫面第三幅師：“還有半個(gè)西瓜，小老鼠為什么不吃了？”（設(shè)置懸念幫助幼兒體驗(yàn)小老鼠對(duì)奶奶的牽掛）幼：“想留給奶奶吃”幼：“奶奶吃了就不發(fā)燒了，西瓜可以降溫”師：“太陽(yáng)火辣辣的，吃完了半個(gè)西瓜，小老鼠是怎么做的” 幼：“小老鼠把西瓜戴在頭上當(dāng)帽子”（幼兒看到都笑了起來(lái)）師：小老鼠帶上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要帶上西瓜帽呢？幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了 幼：媽媽說(shuō)陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的 師：是呀，小老鼠會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)自己想辦法保護(hù)自己 夏天，如果你也要出門也會(huì)用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？ 幼：“我出門的時(shí)候，媽媽涂防曬霜” 幼：“戴上太陽(yáng)帽”（請(qǐng)小朋友上來(lái)演示）師：“是呀，小老鼠跟你們一樣會(huì)自我保護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了，它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下來(lái)啦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、大圖書一本，小老鼠頭飾，大灰狼圖片，用盤子裝好的西瓜一片片，（防曬品、防曬霜、太陽(yáng)境）三、活動(dòng)過程：情景導(dǎo)入，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了，豬豬小老鼠出門要去干什么？（出示多媒體畫面第一帳：“小老鼠，同時(shí)出現(xiàn)”鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面）。這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸部分,通過了上一環(huán)節(jié)對(duì)蚯蚓的觀察,讓孩子用動(dòng)作自由表演蚯蚓松土。這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論:小桃樹遇到了誰(shuí)?它是怎樣說(shuō)的?小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都有怎樣的本領(lǐng)?這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說(shuō)出自己所想到的,你一言我一語(yǔ),幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。(六)說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),幼兒運(yùn)用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。(四)說(shuō)學(xué)情小班幼兒年齡在4歲左右,本班孩子雖然活潑,但是有時(shí)不能大膽的自我表述。知識(shí)上:理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。第四篇：幼兒小班語(yǔ)言教案小班語(yǔ)言《誰(shuí)松的土》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材(一)教材分析《誰(shuí)松的土》這個(gè)故事選自省教材小班語(yǔ)言中的一節(jié),《試試看真好玩》這一主題中。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:(可以請(qǐng)幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng)。讓他們先角色扮演，可以體驗(yàn)下。提問：這個(gè)故事的名字叫什么？二、講述故事，理解故事內(nèi)容提問：故事里一個(gè)怎樣的蘿卜？這個(gè)大蘿卜是誰(shuí)種的？老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難？誰(shuí)來(lái)幫助老公公來(lái)拔蘿卜呢？三、出示教具，講述故事一遍。請(qǐng)幼兒當(dāng)“小偵探”，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。重點(diǎn)難點(diǎn)：。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的