【正文】 （7）觀察多媒體畫面第7幅師：“小老鼠雖然遇到困難，但他很勇敢、很聰明，還得到了小朋友的幫助來到奶奶家，小老鼠把西瓜分給小朋友吃。師：是呀，真是一只孝順的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？想不想知道呢？借助多媒體畫面第2幅（1）觀察多媒體畫面第2帳 師：你們看到些什么？幼：看到了太陽，小老鼠流汗了。學(xué)會(huì)關(guān)心與感恩，不要忘記曾經(jīng)幫助過自己的人。d)幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。a)在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)。:出示蚯蚓實(shí)物讓孩子們觀察,增加活動(dòng)的趣味性,也是孩子們加深了對(duì)蚯蚓的了解。通過討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。我從知識(shí)、技能和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。本次活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活常識(shí)的深入了解,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會(huì)生病。師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，教師直接從故事總結(jié)人多力量大，從比較抽象的語言來得出人多力量大，但是小班的思維方式還是處于直覺行動(dòng)思維。活動(dòng)過程：一、談話引出主題小朋友們，你們誰見過這么大的蘿卜？它是種在哪里的呢？你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。二、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果?！背鍪?種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。總之，分享閱讀是給我和孩子一個(gè)大膽想像，敢于表達(dá)的機(jī)會(huì)，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯幼兒語言活動(dòng)小班教案13一、活動(dòng)目標(biāo)嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。）機(jī)器人都會(huì)做什么？科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會(huì)造出什么來呢？我們一起來看一看。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等。四、請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。幼兒語言活動(dòng)小班教案9【活動(dòng)目標(biāo)】理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事1．自由交流。毛毛蟲姐姐(師)：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉。“學(xué)習(xí)完整兒歌老師：”兒歌好不好聽?。磕銈兿氩幌雽W(xué)??？“”小朋友們，請(qǐng)你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。在聽聽、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。(3) 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看多媒體課件，分辨小狗與其他小動(dòng)物的不同之處。五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……，看看都有什么樣的魚？？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）？（水草、鵝卵石等）六、小結(jié)。（家長(zhǎng)提前幫忙準(zhǔn)備把魚的輪廓剪出來）：《魚兒多多》。什么飯?黃米飯?！庇谑?，螞蟻邊念“哼喲哼喲搬得歡”邊搬“黃米飯”(一次搬一粒)。教師提醒幼兒可加上招招手、聞一聞、吃一吃的動(dòng)作，并提醒幼兒注意區(qū)分問和答，以幫助幼兒準(zhǔn)確理解兒歌內(nèi)容。(幼兒再次逗螞蟻，教師扮螞蟻與幼兒互動(dòng)：螞蟻來呀來，快快來吃飯……)(幼兒逗引螞蟻的過程就是熟悉兒歌內(nèi)容的過程，十分有趣，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望。(教師一邊做螞蟻搬東西的動(dòng)作一邊念“哼喲哼喲搬得歡”。師(扮演螞蟻搖頭)：嗯，不來不來。師：拿什么逗它?幼：螞蟻螞蟻我給你小汽車玩具／螞蟻螞蟻我?guī)闳ゴ河危浵佄浵佄矣泻每吹臅浵佄浵佄医o你吃巧克力……師：我們還是一起來試一試吧。(用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力。六、教師小結(jié)活動(dòng)。四周還砌著圍欄，上面還貼著瓷磚，我們可以做在圍欄上面觀賞花卉）（2）花圃里種了很多的花，你認(rèn)識(shí)哪些花？教師小結(jié)：我們花圃的花很多，有茶花，桂花，燈籠花等。幼兒語言活動(dòng)小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：能有順序地觀賞景物，喜歡與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。2．教學(xué)方式游戲化。)幼兒展開想象，自由回答。然后進(jìn)行看課件師幼同說。師：小朋友答對(duì)了，小鳥真開心，它在干什么呀?幼：快樂歌唱。幼兒一起表演浪花翻滾。②師：剛才，我們還飛到了大海上。幼：我要變成飛船。師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到大海上(兩遍)。評(píng)析：利用送禮物的方式，很快就把孩子帶入了兒歌的情境，為兒歌的學(xué)習(xí)營(yíng)造了氣氛，也為整個(gè)活動(dòng)奠定了游戲的基調(diào)，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望，吸引了幼兒的注意力。2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極表述“我要飛到X X X，變成X X X X”的美好愿望。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。二、游戲準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的,而謙讓對(duì)于幼兒就不太容易接受。小朋友學(xué)練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己。音樂。而謙讓,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓小朋友分清平舌和翹舌音。小朋友們想想他怎么會(huì)這么做呢?(讓孩子們自己討論)請(qǐng)小朋友起來講講自己會(huì)怎樣做。(五)活動(dòng)的延伸讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性?！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。選擇這個(gè)內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動(dòng)作性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)，很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。師：小朋友，老師今天為你們準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物，看看是什么?幼：一對(duì)翅膀。師：(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說)如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上(兩遍)。在游戲中，我緊扣詩歌中的句子，使孩子們?cè)趦?yōu)美的情境中，飛飛、玩玩、說說，不知不覺地學(xué)會(huì)了詩歌中每一句的前半句，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。師：你會(huì)學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?個(gè)別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。(展示課件，圖5。幼：變成小白兔。讓我們聽背景音樂，欣賞兒歌吧。)評(píng)析：讓幼兒參與布置場(chǎng)景，提高了幼兒的興趣度，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。教學(xué)反思1．教材選擇生活化。附兒歌：如果我能飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。引導(dǎo)語：這是我們幼兒園的花圃，種了各種的鮮花，可美了，今天，我們一起來看看，講講“幼兒園的花圃。四、示范講述花圃的景象。過程：一、產(chǎn)生興趣1．猜一猜。)師：螞蟻不肯過來，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，把它引過來。師：把它們拿出來逗逗螞蟻吧。師(扮螞蟻來到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?幼：搬回去。我們一起來做一做“哼喲哼喲搬得歡”的動(dòng)作。)(教師朗誦兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒歌的問答句式，以加深幼兒的印象。”螞蟻問：“什么筷?”大家答：“毛竹筷。)2．師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)游戲。，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。？它長(zhǎng)什么樣子？？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。2．通過肢體模仿表演來學(xué)說XX跟著XX，的句式，理解兒歌內(nèi)容。“（出示小狗圖）”這是誰?。俊啊毙』ü?，怎么叫的？“（小花狗，汪汪汪）”它喜歡吃什么？“（幼：吃骨頭出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的`過程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。3．毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來會(huì)變成什么呀?四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：毛毛蟲吃飽了，也累了。小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)。幼兒語言活動(dòng)小班教案11活動(dòng)內(nèi)容：主題活動(dòng)（語言）《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實(shí)照片（站姿一本、其他姿勢(shì)的一張）?；顒?dòng)反思：此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧。告訴兒歌名字，完整念一遍。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有