幼兒園小班科學(xué)游戲教案小兔采蘑菇及教學(xué)反思精選合集(完整版)
【正文】 記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，幼兒在寬松、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，為幼兒大膽表現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)?；顒?dòng)總結(jié)本次戶外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鉆過四個(gè)山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨(dú)木橋，把采到蘑菇送到兔媽媽家。難點(diǎn)：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，)(三)、結(jié)束活動(dòng)(1)、表揚(yáng)小兔有愛心，知道幫助別人。)學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳師：做完運(yùn)動(dòng)真舒服。(依次送24)(2)幼兒操作完成師：小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。(依次送24)(2)幼兒操作完成師：小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。蘑菇具有多達(dá)36000種性別，由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。小結(jié)：原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。咱們?nèi)?但是奶奶說，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干，采的最多。加深幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識(shí)。幼兒自由探索請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范）教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。主要體現(xiàn)如下：準(zhǔn)備了充分的教具，為教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)形象提供了素材。多用鼓勵(lì)性語言。4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。3．按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。二、開心分餅干。（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?；顒?dòng)過程：，激發(fā)興趣。游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。4．給點(diǎn)卡排序。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。第五篇：小班數(shù)學(xué)教案 小兔采蘑菇 教案小班數(shù)學(xué)教案 小兔采蘑菇【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。積極、主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。四、放松活動(dòng)今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的，現(xiàn)在請(qǐng)小
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