【正文】 ：一、組織教學(xué)游戲“拍拍手”（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。能力目標：感知順數(shù)逐個多倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。教師：數(shù)數(shù)時可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。(放小雞落水音樂)師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？幼：透不過氣來。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提示故事里有誰?)幼：鴨媽媽、小雞師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。聽好了，我要開始講了。第一篇：幼兒園大班順數(shù)倒數(shù)教案反思《大班順數(shù)倒數(shù)教案反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班順數(shù)倒數(shù)教案反思?。?）大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)倒數(shù)》含反思活動目標：傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？幼：小雞在跑，：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽音樂教師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。師小結(jié)：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。發(fā)展目測力、判斷力。教師：小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習(xí)接著數(shù)數(shù)。情感目標：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。如：我說X，幼兒：我拍x。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山剛好要走10個臺階。在那里建房子（請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房，如小羊家到小白兔家有10個臺階，小白兔家到小鹿家又有10個臺階，小鹿家到小豬家也有10 個臺階。電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時......通過觀看多媒體的演示，感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。【活動難點】學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)【活動準備】 1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個青蛙10個,荷葉若干個相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套《開火車》音樂【活動過程】一、開始部分：(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。，引導(dǎo)幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。活動準備塑料小鴨學(xué)具人手42只。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。師問：5比6，幼兒答：5比6少1。(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。【活動難點】學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)【活動準備】 1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個青蛙10個,荷葉若干個相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套《開火車》音樂【活動過程】一、開始部分：(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。，引導(dǎo)幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)?；顒訙蕚洌?電腦一臺、課件 活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）?；顒訙蕚浣叹撸航虒W(xué)掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、110 的數(shù)字卡，投影儀、電視機。（拍手4下）二、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣（1）今天，老師給小朋友們帶來一個小伙伴，我們一起來看看它是誰吧。小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小豬，小松鼠也邀請了他們到家里玩。)嘗試自己給小動物重新找到家。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。）幼兒操作（1）編號碼：八位數(shù)的電話號碼，要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼?；顒訙蕚?．動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6～1；6樓獎品區(qū)；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。第一次遇紅燈。四、玩游樂城，進一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)1．乘電梯上樓，練習(xí)l～10順數(shù)。師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始，經(jīng)過了哪些數(shù)。師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。能力目標：感知順數(shù)逐個多倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。（拍手X下）（2）拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。）（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下來呢？（10987654321）（3）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的?。浚▎l(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1，下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。（使幼兒進一步掌握倒數(shù)的方法。六、活動拓展：游戲“爬樓梯”。第三組：操作自制順序卡片，上、下電梯、排數(shù)卡?？翠浵?，判斷其中數(shù)的運用是順數(shù)還是倒數(shù)?！比?、內(nèi)化遷移——游戲：買水果“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。村子里沒有幼兒園，也沒有小學(xué)校。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌?。海F生每天為什么要很早起床？（因為學(xué)校離家很遠，他要走 很遠的路上學(xué)。例如： ．按自己的能力捐贈； ．捐贈的東西要完好和干凈。活動評價． 能充分理解故事。）．貴生的學(xué)校有什么設(shè)備？跟我們幼兒園有什么不同？（沒什么設(shè)備，只有破舊的桌子和椅子，連風(fēng)扇和空調(diào)也沒有。因為離家很遠，又沒有交通工具，每天天不亮，貴生就要起床，然后沿著凹凸不平的泥路走很長時間，到學(xué)校上課?！比?、內(nèi)化遷移——游戲：買水果“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。操作時準確率較高。討論小組活動情況?；顒幽繕耍耗艹乜谑?0以內(nèi)數(shù)量的排列順序；知道它們是順數(shù)（一個比一個多1），還是倒數(shù)（一個比一個少1）對生活中運用順、倒數(shù)的事例感興趣?；姨且恍南胫?，讓小動物們找不到家，掉進他的陷阱。（幼兒唱數(shù)）按從大到小順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。（拍手6下）（3）拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。活動重難點重點：學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。②擴展經(jīng)驗：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。顯示器上還有數(shù)字計時，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。活動過程一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣師：今天，倪老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?二、觀察車牌號、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?師：坐車要憑票，倪老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。（倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進行倒填）（2）數(shù)花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數(shù)數(shù)，直到10。三、活動過程開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！”一邊開一邊玩口頭數(shù)