【正文】 以攻為守，提出同樣要求：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽。“酣”字寫(xiě)出了秦王的趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的神態(tài)；“令”字表示秦王自命高趙王一等（注意：秦與趙同為諸侯，地位應(yīng)該是平等的），且要寫(xiě)進(jìn)秦的史冊(cè)，這是明目張膽對(duì)趙王的侮辱。（3）講析第一層（第14段）。：在學(xué)習(xí)傳記技巧（人物刻畫(huà)、藝術(shù)特色及寫(xiě)作手法）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解其特征、借鑒寫(xiě)法。通過(guò)《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們可以一斑窺全豹：盡管《史記》中大量疑似虛構(gòu)的對(duì)話描寫(xiě)讓人質(zhì)疑其歷史的客觀性，但有時(shí)真實(shí)客觀的敘事并不一定能引起讀者的真實(shí)感，就像同學(xué)們縮寫(xiě)的史料，脫干了水分，味同嚼蠟。相如與舍人的這番對(duì)話固然可以說(shuō)是表現(xiàn)相如的胸懷與識(shí)見(jiàn)，但某種程度上也突出了其口舌之利，對(duì)比廉頗的實(shí)誠(chéng)，倒顯得有些老謀深算了。此段中至少有兩點(diǎn)值得關(guān)注：相如純以一己之力捍衛(wèi)了君主（國(guó)家）的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂(lè)?！蓖踉唬骸叭∥徼?，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。（由朱靈、徐靈、何欣陽(yáng)、鄭丹煜提供，胡一之修改整理。于會(huì)，秦趙爭(zhēng)鋒（８），竟酒，終不能加勝于趙。秦昭王聞趙惠文王得楚和氏璧，愿以城易之。他們發(fā)現(xiàn)，初稿中有大段的人物對(duì)話，建議刪去?！读A列傳》中的對(duì)話描寫(xiě)十分突出，恰恰是其文學(xué)價(jià)值的集中體現(xiàn)，但又會(huì)引起學(xué)生的困惑：司馬遷在沒(méi)有任何科技手段的情況下如何能將前人的對(duì)話記錄得這樣詳盡。所以，第二課時(shí)將從《廉藺列傳》中的對(duì)話入手，探討其文學(xué)價(jià)值的同時(shí)，解決學(xué)生關(guān)于紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)的疑問(wèn)。??比如，馬思聰和他的大哥在法國(guó)巴黎的大段對(duì)話，顯然出于作者的虛構(gòu)。趙王與諸大臣謀（１）求人可使報(bào)秦者，未得。秦以趙盛設(shè)兵以待，不敢動(dòng)。原文約２０７０字，縮為２３０字左右）顯然，這樣的縮寫(xiě)能夠用最為簡(jiǎn)潔的文字保留歷史的客觀，但無(wú)法提供微妙的細(xì)節(jié)以便后人更為深刻地了解那個(gè)時(shí)代、那些事件、那些人物??就如同一棵枯槁的樹(shù)，只有枝干，沒(méi)有葉片，不再有蓬勃的生氣，也很難激起生命的回應(yīng)。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。”秦王怒，不許。懦弱的趙王在秦王的淫威下就范，“秦王??令趙王鼓瑟”——這是國(guó)與國(guó)之間不平等地位的赤裸裸的記錄，為挽回局面，相如以死相逼，雖然只是“秦王為趙王擊缶”（一個(gè)是“令”，一個(gè)只能寫(xiě)“為”，依然有高下之分），多少也實(shí)現(xiàn)了某種制衡。我們看到這些對(duì)話不僅豐富了人物形象，還旁敲側(cè)擊地展現(xiàn)了極為復(fù)雜微妙的內(nèi)容，將當(dāng)時(shí)的國(guó)家關(guān)系與外交策略、君主諸臣心理動(dòng)機(jī)及情緒行為等暗示出來(lái)。那些對(duì)話雖然可能是虛構(gòu)的，但極富感染力，真切還原了各色人物、朝廷、社會(huì)甚至是一個(gè)時(shí)代。一、導(dǎo)入問(wèn)題：藺相如這次赴會(huì)跟上次出使的身份有什么不同？（官職不同：上次是以舍人充當(dāng)使者，這次是以上大夫充當(dāng)國(guó)君副手）從什么地方看出？（唯書(shū)“相如從”，他人不書(shū)；“顧召趙御史”。①“澠池之會(huì)”是在什么樣的背景下舉行的？ 明確：是在秦國(guó)攻打趙國(guó)一再獲勝的形勢(shì)下舉行的。②面對(duì)秦王的侮辱，相如怎樣與之針?shù)h相對(duì)的？ 明確：首先，藺相如上前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆瓶秦王，以相娛樂(lè)。”咸陽(yáng)是秦的都城，其價(jià)值在趙十五城之上。這一部分內(nèi)容可以用“廉藺交歡”來(lái)概括。相如是如何對(duì)待的？明確：相如有意退讓?zhuān)安豢吓c會(huì)”，“常稱(chēng)病”，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”?！爸弊秩∠渥营?dú)立性。三、鞏固收獲，齊讀17－21段。生于漢景帝中元五年（前145），一說(shuō)生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。司馬談打算編寫(xiě)一部通史，愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就死去了。列傳——給名人作傳的類(lèi)別。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中，置個(gè)人生死于不顧，以國(guó)家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國(guó)家的尊嚴(yán)。）繆賢（mi224。）不懌（y236。17—21 節(jié)負(fù)荊請(qǐng)罪四、集中學(xué)習(xí)1—13節(jié)學(xué)生對(duì)照注釋看課文，將注音、部分疑難詞語(yǔ)的注釋寫(xiě)到原文中。誓死捍衛(wèi)：持其璧睨柱，欲以擊柱?！眱蓢?guó)僵持，進(jìn)入對(duì)立狀態(tài)。2．課前布置預(yù)習(xí)。（如〈〈陳涉世家〉〉）列傳（70篇）：記述官吏、士大夫和知名人物的事跡。七國(guó)之中秦最強(qiáng)大，它采取“遠(yuǎn)交近攻”的政策，各個(gè)擊破，力圖吞并六國(guó)。學(xué)習(xí)這篇課文要始終抓住這個(gè)重點(diǎn)。明確：可分三層：（板書(shū)）（1）12段：簡(jiǎn)介廉、藺（2）3段：秦王求璧（事情的起因）（3）411段：決策入秦 繆賢薦賢（4）智斗秦王 決策入秦（5）完璧歸趙 畢禮而歸 章臺(tái)刺秦（6）（事情的經(jīng)過(guò)）迫秦齋戒（8）從者歸璧（9）廷斥秦王（10）五、講析“完璧歸趙”之第一層（也可單獨(dú)作為一部分）1．疏通文句2．講析提問(wèn)：課文的前兩段是簡(jiǎn)介本文的兩個(gè)主人公。秦國(guó)愿“以城求璧”；趙君臣緊急商議，一，“計(jì)未定”，二，“求人可使報(bào)秦者，未得”，氣氛極為緊張。：這一段中哪幾句是講出使秦國(guó)的決策？明確：（議后可集體朗讀）“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許”，“秦以城......負(fù)秦曲”；“城入趙......歸趙”。2．在秦王朝廷上，面對(duì)如狼似虎的秦君臣，藺相如不卑不亢，以詐對(duì)詐，迫秦齋戒，以爭(zhēng)取時(shí)間。提問(wèn)：完璧歸趙以趙勝秦?cái)《娼K，原因是什么？明確：秦詐璧靠的是勢(shì)，相如存璧靠的是理。”五、歸納：全文三件酸，表現(xiàn)了兩重矛盾（秦趙、廉藺），前一個(gè)矛盾的發(fā)展結(jié)果，導(dǎo)致后一個(gè)矛盾的爆發(fā)；后一個(gè)矛盾的解決，又服從前一個(gè)矛盾斗爭(zhēng)的需要。澠池相會(huì)一段，對(duì)廉頗的描寫(xiě)更為明顯，正是他的“盛設(shè)兵以待”，秦才不敢動(dòng)的。《史記》簡(jiǎn)介。魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。，下堂課討論作答：（1）藺相如為何會(huì)贏得趙王的信任？明確：一是由于繆賢推薦，補(bǔ)寫(xiě)出了藺相如的過(guò)人才情；二是在朝廷應(yīng)對(duì)時(shí)提出“寧許以負(fù)秦曲”的正確主張，自愿承擔(dān)出使重任。（5）歸壁于趙后，相如又怎樣對(duì)秦王交代的？明確：①義責(zé)秦王朝歷來(lái)言而無(wú)信。（“三十日用心愛(ài)心專(zhuān)心 不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。但主觀原因卻是因?yàn)榱H不能正確對(duì)待自己，也不能正確對(duì)待相如。（5）“廉藺交歡”的思想基礎(chǔ)是什么？ 明確：愛(ài)國(guó)，愛(ài)趙國(guó)，仇恨秦國(guó)。③秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。②定語(yǔ)后置：求人可使報(bào)秦者。（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）廉頗：目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、有勇有謀、以國(guó)為重、勇于改過(guò)。相如是如何對(duì)待的？明確：相如有意退讓?zhuān)安豢吓c會(huì)”，“常稱(chēng)病”，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”。（5）面對(duì)秦王的侮辱，相如怎樣與之針?shù)h相對(duì)的？ 明確：相如以命相脅要求秦王擊缶并記進(jìn)趙史冊(cè)。干脆說(shuō)明璧已歸趙；②以“秦強(qiáng)而趙弱”的事實(shí)，只要“堅(jiān)明約束”，“趙立奉璧來(lái)”；③表示自己知“欺大王之罪”，“臣請(qǐng)就湯鑊”。表現(xiàn)出相如過(guò)人的洞察力和判斷力。，解決字詞句的理解問(wèn)題，思考以下問(wèn)題：（1）從節(jié)選的這一部分看，文章以記述藺相如為主，為什么開(kāi)篇介紹人物履歷將廉頗置于藺相如之前？明確：廉頗拜為上卿時(shí)，而藺相如為“舍人”，地位相差懸殊，為二人矛盾伏筆。主要作品是《史記》。后來(lái)又是他建議“三十日不還”，“則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望”，也正是他給了相如以強(qiáng)大的后援。六、布置作業(yè)第四課時(shí)教學(xué)步驟一、檢查上課時(shí)作業(yè)二、講析提問(wèn)：作品是用哪些表達(dá)手段，從哪些不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)相如的思想性格的？明確：（1）繆賢薦賢，從側(cè)面顯示相如的機(jī)智；（2）秦王求璧，先寫(xiě)趙國(guó)君臣拿不出主意，是反襯下文相如一言以決的膽識(shí)；（3）廷斥秦王，秦王設(shè)九賓禮儀的隆重召見(jiàn)，側(cè)面烘托相如臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)的機(jī)智和勇敢；（4）澠池會(huì)上，相如置工人安危于不顧，為的是維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)；（5）廉藺交歡中，相如