【正文】 院：機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)：機(jī)械電子工程姓名：吳珂學(xué)號：200901060012日期：《放牛班的春天》 觀后感摘要：學(xué)校教育對兒童心理健康發(fā)展具有重要作用，本文在觀看電影《放牛班的春天》 的基礎(chǔ)上，通過一些社會(huì)實(shí)例，介紹了“體罰式教育”存在的種種弊端與危害，特別是對兒童身心造成的傷害。他和藹、善良，從不體罰學(xué)生；對于犯錯(cuò)的學(xué)生，他采取一種截然不同的懲罰方法。在影片最后，雖然馬修被迫離開了，但撒落一地的寫滿歪斜字跡的紙飛機(jī)和窗口伸出的十幾雙快速揮動(dòng)的小手，還有那首飽含深情的離別之曲是對于像馬修這樣的好老師的深深謝意。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校功能發(fā)揮過程越好，抑郁和焦慮等情緒問題就產(chǎn)生的越少。這個(gè)所謂的為了磨煉孩子們的意志，更像是一種對于孩子肉體的體罰。在某些教育者的眼里磨練孩子們的意志，成了包治百病的靈丹妙藥。那生活在這樣的環(huán)境下的孩子將是何等的悲哀......誠然，影片中的馬修老師是一個(gè)懂得如何鼓勵(lì)學(xué)生的好老師，他用鼓勵(lì)的方法讓學(xué)生感受到陽光的溫暖，走出冰冷的黑夜......現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何做到鼓勵(lì)呢？人們常常并不明白什么是鼓勵(lì)，甚至以為鼓勵(lì)就是說好聽的，表揚(yáng)一下。鼓勵(lì)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程，這一過程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。直到最后，臨近畢業(yè)，曲終人散時(shí)的那一幕又會(huì)沾濕多少人的衣襟，濕潤多少人的眼眶啊。本文我將主要從瑪麗亞的性格入手來分析她的心理。從這點(diǎn)分析，這是她人格結(jié)構(gòu)中本我的體現(xiàn)。鏡頭三：女主角的性格特點(diǎn)三：環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，用音樂的力量熏陶和培養(yǎng)孩子在影片中，雖然在瑪麗亞到達(dá)上校家后遭到了孩子們的捉弄以及上校的否定。并且在上校離開家去男爵夫人的那段時(shí)間里，孩子們充分體驗(yàn)到了真正做孩子的快樂。然后逐漸愛上唱歌。對于孩子的教育問題，瑪麗亞的做法很符合這些規(guī)律?，旣悂喸诤蜕闲Ｏ嗵幍臅r(shí)間里，對他以及他的孩子都有了較深的感情。由我院心理健康工作部主辦，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院承辦的此次“心理健康影片展播”活動(dòng)于2011年9月23日晚9點(diǎn)圓滿結(jié)束。4）.本次活動(dòng)的舉辦也保持較好的場內(nèi)紀(jì)律和現(xiàn)場衛(wèi)生。相信心理協(xié)會(huì)在以后的日子里會(huì)越做越好，更多的服務(wù)于同學(xué)！讓我們的同學(xué)都保持最好的心理狀態(tài)，面對今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！2011年9月24日第四篇：教學(xué)大綱—心理電影賞析《心理學(xué)電影解析——探索人類內(nèi)心的伊甸園》教學(xué)大綱課程名稱：心理學(xué)電影解析——探索人類內(nèi)心的伊甸園 課程代碼：51090044 學(xué)分/總學(xué)時(shí)：36開課單位：學(xué)生工作部（職業(yè)發(fā)展與心理健康教育教研室）開課教師：吳玉偉一、課程的性質(zhì)目的和任務(wù)《心理學(xué)電影解析——探索人類內(nèi)心的伊甸園》課程，定位于了解十大心理學(xué)流派，普及心理學(xué)知識(shí)，塑造大學(xué)生的認(rèn)知與審美，借助電影這一載體普及對人類內(nèi)心的認(rèn)識(shí),為大學(xué)生帶來生活的啟發(fā)和感悟,幫助他們學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,從而以和諧健康的心態(tài)面對美麗的人生。我們通過電影從旁觀的角度觀看自己,可以把自己看得更清楚,把問題想得更透徹。因此,薈萃優(yōu)秀的影片,并按照一定的課程計(jì)劃展示于學(xué)校課堂之中,對于學(xué)生來說,無疑是一桌別具風(fēng)趣、極有品味的文化套餐。那么對于心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，看電影是個(gè)非常不錯(cuò)的方法。七、活動(dòng)開展期間：確保七點(diǎn)鐘同學(xué)們能夠準(zhǔn)確到位，避免遲到同學(xué)影響其他同學(xué)的觀看。八、活動(dòng)結(jié)束后：與現(xiàn)場觀看影片的同學(xué)進(jìn)行交流，聽取同學(xué)們對所播放影片的心里感受。對于那些對心理學(xué)感興趣，渴望學(xué)到心理學(xué)知識(shí)的同學(xué)來講，電影毫無疑問提供了最好的情景和個(gè)案，完全可以把某些電影中體現(xiàn)的心理學(xué)思想及相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行剖析，進(jìn)而達(dá)到寓教于樂的作用。四、課程內(nèi)容和基本要求第一析：《啟示錄》第二析：《人工智能》第三析：《猩球崛起》第四析：《肖申克的救贖》第五析：《蝴蝶效應(yīng)》第六析：《V字仇殺隊(duì)》第七析：《剪刀手愛德華》第八析：《最后的獵人》第九析：《七磅》第十析：《南極大冒險(xiǎn)》1第十一析：《雪狗兄弟》1第十二析：課程總結(jié)分享課程實(shí)行三線并行：理論講解、電影欣賞、交流討論，最終讓學(xué)生了解人性心理。美育功能:心理電影賞析課具有培養(yǎng)大學(xué)生審美素質(zhì)的作用。大學(xué)應(yīng)該開設(shè)心理電影賞析課,精心選擇適宜的影片,并有針對性地進(jìn)行解析。2）.活動(dòng)前期場地選擇方面有些欠佳，從出海報(bào)及活動(dòng)開始場地變動(dòng)頻繁。：通過電影這一媒介，使個(gè)班級心理委員及前來觀影的同學(xué)及心理學(xué)愛好者真正的了解到心理學(xué)知識(shí)，從而使心理學(xué)更加的生活化。于是離開了上校家。勇敢追求自己的愛情在影片中，雖然之前上校一直有一位自己比較心儀的女子——男爵夫人，但是在瑪麗亞來到他的家中，并給自己的家庭和孩子帶來很多歡樂，在他和男爵夫人談婚論價(jià)之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了上校。此外，瑪麗亞還有比較好的教育理念?；蛟S，在這段時(shí)間里他們體會(huì)到了之前從未體會(huì)到的快樂，并且在這段時(shí)間里他們學(xué)會(huì)了