【正文】 三、活動時(shí)間：晚上19:00—20:30，具體時(shí)間待定四、活動地點(diǎn)：體育藝術(shù)館一樓會議室五、活動對象：2016級六、活動前期預(yù)備工作：我院將以認(rèn)真的心態(tài)，精心選取優(yōu)秀心理影片進(jìn)行播放，勢必將在同學(xué)們心中留下深刻記憶。作為高等學(xué)校面向全校的公共選修課,心理電影賞析課的開設(shè)是著眼于提高大學(xué)生智育、美育、德育方面的基本素質(zhì),而不是專注于某領(lǐng)域的專門知識。5活動經(jīng)驗(yàn)：1).活動開始前作好足夠的宣傳準(zhǔn)備；2).控制好活動現(xiàn)場秩序；3).活動前后有充足的專業(yè)知識解析；4).選擇難度及長度適中的電影播放；5).活動后進(jìn)行一定程度的觀后感交流，分享個(gè)人觀點(diǎn)。而且，對于每個(gè)人來說，追求愛情，也是一種性本能的體現(xiàn)。如在兒童早期（24歲），孩子的主要任務(wù)是自主對羞怯，因此要鼓勵孩子自己動手，完成自己力所能及的任務(wù)?？墒撬⒉恢?，他的孩子還小，他們不喜歡這樣的教育方式。對女主角這一性格的心理分析——“本我的體現(xiàn)”精神分析學(xué)派將人格結(jié)構(gòu)分為：本我，遵循快樂原則；自我，遵循現(xiàn)實(shí)原則；超我，遵循道德原則。學(xué)會從根本上鼓勵孩子的自信心，才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)優(yōu)秀，心理健康的好學(xué)生。一位著名的教育家多次講“孩子需要鼓勵，就如植物需要澆水一樣。把“問題少年”集中在一起，讓他們以每天徒步行走35公里的速度，徒步到延安參觀紅色景點(diǎn)。孩子們在音樂中找到了自我的價(jià)值，學(xué)會了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛。關(guān)鍵字：馬修體罰教育鼓勵心理健康成長對與這篇論文的選題，我一直都很猶豫，不知道自己到底要寫哪部電影的觀后感，每一部電影都有其獨(dú)特的魅力，都給了我深刻的感受，但我最后還是決定選擇寫《放牛班的春天》，因?yàn)樾撵`的救贖，因?yàn)槔蠋煹膫ゴ?，同樣還有它的配樂，它給人的感動.......我并不是一個(gè)專業(yè)的電影評論家，我不懂電影的拍攝技巧，表現(xiàn)手法，畫面效果，我只能以一名普通的觀眾的視角，用我的真實(shí)感受來寫對這部經(jīng)典電影的觀后感。體罰不僅解決不了問題，而且很容易傷害孩子的自尊心，尤其是青春期的孩子，逆反心理很強(qiáng)。于是某些人似乎窺探到了其中的商業(yè)價(jià)值，許多針對“問題少年”的教育學(xué)校也應(yīng)運(yùn)而生。在鼓勵的作用下，孩子認(rèn)識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者。這些碎片，絕對可以喚起你對老師的回想——他們的長相、聲音、說話時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，亦或是一堂課要重復(fù)上百次的口頭禪......感謝馬修，他拯救了被放棄的“天使”，使他們獲得了新生；感謝馬修，他詮釋了教師這一偉大的職業(yè)；感謝馬修，他讓我學(xué)會了感恩；感謝馬修，感謝《放牛班的春天》......第二篇：心理電影賞析影片《音樂之聲》觀后感——女主瑪麗亞的性格及心理分析 《音樂這聲》這個(gè)電影初一看可能給人一種煩躁和喧囂的感覺，但當(dāng)你慢慢往后看，才能體會它的美好、獨(dú)特和有名之處。特拉普上校家做7個(gè)孩子的家庭教師。或許，在這段時(shí)間里他們體會到了之前從未體會到的快樂，并且在這段時(shí)間里他們學(xué)會了一首歌曲，并以此來歡迎父親和男爵夫人的歸來。勇敢追求自己的愛情在影片中，雖然之前上校一直有一位自己比較心儀的女子——男爵夫人，但是在瑪麗亞來到他的家中，并給自己的家庭和孩子帶來很多歡樂，在他和男爵夫人談婚論價(jià)之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了上校。：通過電影這一媒介，使個(gè)班級心理委員及前來觀影的同學(xué)及心理學(xué)愛好者真正的了解到心理學(xué)知識，從而使心理學(xué)更加的生活化。大學(xué)應(yīng)該開設(shè)心理電影賞析課,精心選擇適宜的影片,并有針對性地進(jìn)行解析。四、課程內(nèi)容和基本要求第一析：《啟示錄》第二析：《人工智能》第三析：《猩球崛起》第四析：《肖申克的救贖》第五析：《蝴蝶效應(yīng)》第六析：《V字仇殺隊(duì)》第七析：《剪刀手愛德華》第八析：《最后的獵人》第九析：《七磅》第十析：《南極大冒險(xiǎn)》1第十一析：《雪狗兄弟》1第十二析：課程總結(jié)分享課程實(shí)行三線并行：理論講解、電影欣賞、交流討論，最終讓學(xué)生了解人性心理。八、活動結(jié)束后：與現(xiàn)場觀看影片的同學(xué)進(jìn)行交流，聽取同學(xué)們對所播放影片的心里感受。那么對于心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，看電影是個(gè)非常不錯的方法。我們通過電影從旁觀的角度觀看自己,可以把自己看得更清楚,把問題想得更透徹。4）.本次活動的舉辦也保持較好的場內(nèi)紀(jì)律和現(xiàn)場衛(wèi)生?，旣悂喸诤蜕闲Ｏ嗵幍臅r(shí)間里，對他以及他的孩子都有了較深的感情。然后逐漸愛上唱歌。鏡頭三：女主角的性格特點(diǎn)三：環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，用音樂的力量熏陶和培養(yǎng)孩子在影片中，雖然在瑪麗亞到達(dá)上校家后遭到了孩子們的捉弄以及上校的否定。本文我將主要從瑪麗亞的性格入手來分析她的心理。鼓勵是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程，這一過程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。在某些教育者的眼里磨練孩子們的意志，成了包治百病的靈丹妙藥。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校功能發(fā)揮過程越好，抑郁和焦慮等情緒問題就產(chǎn)