【正文】 國家科學技術(shù)發(fā)展水平的重要標志 C．我國在空間技術(shù)方面取得了巨大成就（二）閱讀材料回答后面的問題小明一家三代一起觀看“科技改變生活”電視專題片。我有時幾乎后悔我出生的過早，不能知道將要發(fā)生的一些事情。第一篇：感受現(xiàn)代科技第八課第一節(jié)《感受現(xiàn)代科技》主備人：王復興審核人：范明科等時間：2014年3月3日課型：新授課 學習目標：情感 態(tài)度 價值觀： 感受現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和品質(zhì)?！?富蘭克林的這段話的意思是（）①感慨科技發(fā)展和更新的速度之快②感嘆生命的短暫③展望未來，很難預見科技會創(chuàng)造什么樣的奇跡④高科技會引導人們走向更具活力的新世界A.①③④.B.②③④.C.①②④.D.①②③.借助當前先進的納米技術(shù)，美國科學家推出一項震驚世界的新發(fā)現(xiàn)，它很可能將成為21世紀重大科學發(fā)現(xiàn)之一。他們一邊看一邊聊天?！眿寢屨f：“咱家的電話也該升級換代了。通過聯(lián)想集團向人們描繪的未來智能生活的材料進一步向人們展示出科技在未來對人們生活的影響。（2）探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。那么，同學們，在我們周圍有沒有科技產(chǎn)品？ 誰能來說出幾種？(采用多媒體課件展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品)可能列舉的科技產(chǎn)品：多媒體、手機、電腦、因特網(wǎng)、電話、純平彩電、摩托車、轎車、還有飛機、宇宙飛船等。同學們，現(xiàn)在我們回到課本59頁，看一下，課本上列舉的有關(guān)現(xiàn)代科技給人們的生活帶來變化的材料。人們不斷推陳出新的科技。那么科技對社會發(fā)展的強大推力作用具體體現(xiàn)在那些方面？ 同學們，咱們把前面提到的有關(guān)科技產(chǎn)品的例子分分類：第一類：手機、電視機、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。實踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當代經(jīng)濟發(fā)展的火車頭。為此請同學們制定一個計劃，包含兩方面的內(nèi)容：一是你們自己在科技上將會怎么做？二是如何讓你周圍的人也養(yǎng)成學科學、愛科學，破除封建迷信的好習慣。但是，在目前初中生的生活中，科技已滲透到生活的方方面面，它也與初中生的生活息息相關(guān)。感受快速發(fā)展的現(xiàn)代科技 【學習新課 共同探究】一、現(xiàn)代科技給生活帶來新變化 活動一首先我們來認識一個人，李先生生在解放前，長在紅旗下，沐浴在改革開放的春風里。一般以黑色為主，有很大的彈性。數(shù)碼產(chǎn)品交給C組。據(jù)統(tǒng)計，近30年來，人類所取得的科技成果，比過去2000年的總和還要多?；顒铀模浩嫠济钕耄嚎祹r和同學們在課外了解到一些生命科學的新鮮事，如蘭色草莓、七色彩椒……他們有了一個想法：可不可以培育出“牛肉味”的土豆、“雞肉味”的黃瓜……問題設(shè)計：該如何實現(xiàn)這種想法呢？請你幫他們出出主意。教材引用了一級統(tǒng)計數(shù)字，創(chuàng)設(shè)了學生探究的情境，提出了學生思考的問題“隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新名詞，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、轉(zhuǎn)基因等。正文講了四層意思：第一，空間技術(shù)是當代科學技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技術(shù)之一；第二，實現(xiàn)人類進入太空的夢想要靠空間技術(shù)的進步；第三，空間技術(shù)對廣播電視、遠距離通信、氣象預報、資源普查、導航定位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、救災(zāi)救援、環(huán)境監(jiān)測和科學研究等具有巨大的作用；第四，空間技術(shù)是一個國家科學技術(shù)發(fā)展水平的重要標志。他們生活在科技飛速發(fā)展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認識上的不足，至于科技究竟在哪些方面推動了人類社會的前進，更是知之甚少。懂得“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。（一組二組展示“莫小貝”，三組四組展示“爸爸媽媽”，五組六組展示90后的自己）通過報刊、雜志、電視節(jié)目或上網(wǎng)查閱資料收集生活中的科技事例，我國在科技方面的成就，查找有關(guān)信息技術(shù)、生命科學、空間科學等領(lǐng)域的資料，以便上課進行交流。教師總結(jié)導入：科技就在身邊！科技引領(lǐng)時尚！今天，我們就一起來感受科技的神奇力量！活動一：時空穿越大家談 人物有三個：《武林外傳》莫小貝（明朝），學生的爸爸或媽媽，90后的自己??對這三個人物學生年代的生活場景進行想象描述。想一想這些表現(xiàn)說明了什么。請他唱一首耳熟能詳?shù)母枨?。思考交流：面對高科技的迅猛發(fā)展，作為一名中學生應(yīng)該怎樣做？ 學生用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲通過這一環(huán)節(jié)，讓學生感受到科技的神奇力量——聲音變聲、視頻錄制、現(xiàn)場直播、網(wǎng)絡(luò)傳輸，全球共享。通過制作并解說科技看板的的活動，鍛煉學生搜集整合信息的能力，宣傳了科普知識。本節(jié)內(nèi)容主要是呈現(xiàn)現(xiàn)代科技給生活和社會發(fā)展帶來的新變化，充分讓學生自主感受現(xiàn)代科技的神奇與力量。設(shè)計課件輔助教學實現(xiàn)育人目標。此環(huán)節(jié)的設(shè)計重在激發(fā)學生參與科技活動的熱情，培養(yǎng)他們從小熱愛科學，踐行科學創(chuàng)造。挖掘?qū)W生熟悉的素材。學生分別從物質(zhì)生活、精神生活兩方面進行描述或表演?；顒佣河|碰現(xiàn)代科技最前沿組織學生:把搜集到的不同領(lǐng)域最新科技發(fā)展成就的資料制作科技看板。學生交流討論學案“活動一”中的第二個問題。※課堂探究案※教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一： 自主感悟 環(huán)節(jié)二 活動探究 環(huán)節(jié)三 學以致用 總結(jié)給學生介紹一個新朋友“Tom”。同時，科技也為社會發(fā)展變化提供強大推力，通過列舉相關(guān)材料和數(shù)字來做一說明。激發(fā)學生在科技上的參與意識。設(shè)計這一活動，旨在一方面使學生了解我國在這些科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，增強民族自豪感和自信心，另一方面使學生了解我國在這些科技領(lǐng)域與世界發(fā)達國家存在的差距，增強學生的責任感和使命感。第一個層次“蓬勃興起的信息技術(shù)”，主要是引導學生了解信息技術(shù)革命的狀況，感受信息技術(shù)發(fā)展之快。目前，人類已將比目魚身體里的抗凍蛋白轉(zhuǎn)移到西紅柿里，培育出了抗凍西紅柿；不久前，美國科學家把人的基因轉(zhuǎn)移給植物，獲得了雜交體！科學家預言，在不久的將來，我們完全可以吃上牛肉味的土豆、雞肉味的黃瓜以及有人乳營養(yǎng)成分的西紅柿等許多新奇的蔬菜！這就是人們常說的轉(zhuǎn)基因技術(shù)！2．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與我們的生活：展示生活中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)圖片，師生共同體會轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人們生活的影響。為了解最新的世博信息，康巖每星期