【正文】 褚宏啟著，教育科學(xué)出版社 《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》，[美]大衛(wèi)它發(fā)出的是教師自己的聲音。電影里的老師引用詩(shī)人弗羅斯特的話說：“兩條路在樹林中分岔，我選擇走的人少的那一條。比如，差生總是和差生在一起玩，很少和學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩。無論身處何種專業(yè)領(lǐng)域，人們時(shí)常需要保持某種“散文的心情”。無論他生活這福州、北京，還是又回到他曾經(jīng)生活了10年的新疆（這點(diǎn)當(dāng)然是不可能的），只要我一想到這個(gè)名字，我就要讓自己坐得更直些。我曾和微軟公司中的90多人談了話（大都是中國(guó)人，也有些是美國(guó)人），有300多個(gè)小時(shí)的錄音以及幾百萬字的材料。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)感動(dòng)過中國(guó)教育界的幾代人。生本教育，是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。”（朱永新語）《教育走向生本》郭思樂著，人民教育出版社2001年版。本書的魅力不只是提供了由這些文章匯集“學(xué)科教學(xué)的新視野”，重要的是它以流暢的、演講式的語言給教師講述教育生活中正在發(fā)生的事件或已經(jīng)發(fā)生的故事。6.《論語》，不讀《論語》，幾乎無法找到“如何成為一個(gè)人”（在中國(guó)文化的背景中的“人”）的答案?！北緯嬲少F的地方，在于它暗示你如何“活出生命的意義”。法西斯細(xì)菌》《所以》《小二黑結(jié)婚》《草原烽火》《大江風(fēng)雷》《汾水長(zhǎng)流》《晉陽(yáng)秋》《軍隊(duì)的女兒》 《山村新人》《小兵張嘎》 《雁飛塞北》《為了祖**親》 《刑場(chǎng)上的婚禮》《中華人文精神讀本: 青少年版》《閃閃的紅星》 《國(guó)歌》《做人從感恩開始》 《歷史的真跡毛澤東和他的戰(zhàn)友們》 《鐵道游擊隊(duì)》 《雨》《紅色豐碑》 《盧溝橋抗戰(zhàn)》 《潛伏》 《大地的女兒:史沫特萊的故事》《將軍們的故事》《雷鋒的故事》 《少年鄧小平》《少年毛澤東》《少年周恩來》《踏上紅色之旅》 《江村經(jīng)濟(jì)》 《龍須溝》 《激蕩三十年》 《茶館》 《朝花夕拾》 《林家鋪?zhàn)印贰丢?dú)秀文存》 《源氏物語》《春風(fēng)沉醉的晚上》 《腐蝕》《紅四方面軍征戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》 《湘行散記》共青團(tuán)吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院團(tuán)委 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)生會(huì)第三篇：教師讀書目錄教師讀書目錄一、必讀書目：《多元智能（修訂版）》（美）加德納著沈致隆譯新華出版社《建構(gòu)主義教育研究》高文主編教育科學(xué)出版社《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》，朱慕菊主編，北師大出版社《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社《第56號(hào)教室的奇跡》（美）艾斯奎斯著中國(guó)城市出版社《做最好的老師》李鎮(zhèn)西 著漓江出版社《新教育之夢(mèng)我的教育理想》朱永新著人民教育出版社《不做教書匠》管建剛著福建教育出版社《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》關(guān)鴻羽著新世界出版社《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇江蘇教育出版社二、選讀書目：語文：《在農(nóng)歷的天空下》常麗華天津教育出版社《孩子的早期閱讀課》馬玲著文化藝術(shù)出版社《竇桂梅的閱讀教學(xué)》竇桂梅長(zhǎng)春出版社《小學(xué)語文情境教學(xué)——情境教育》李吉林山東教育出版社《小學(xué)語文教師》期刊數(shù)學(xué)：《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》雷玲《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》斯苗兒《數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)》鄭毓信《走進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》張興華《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊英語：《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》期刊小學(xué)英語教學(xué)法教程王薔主編高等教育出版社英語課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究羅少茜編著外研社小學(xué)英語課堂游戲100例張海全編著外研社科學(xué)：《科學(xué)課教學(xué)研究》(美)《小學(xué)科學(xué)案例研究——科學(xué)課程典型教學(xué)案例及其理論解讀》張屹 高等教育出版社《新小學(xué)科學(xué)教育/國(guó)際科學(xué)教育新視野譯叢》（美）《科學(xué)課》期刊 北第四篇：教師讀書目錄教師讀書推薦目錄第一類：生活智慧、實(shí)踐智慧類《自動(dòng)自發(fā)》，[美]哈伯德著，陳書凱編譯《人性的弱點(diǎn)》，[美]卡耐基著卡耐基建議：第一，“不要批評(píng)、責(zé)怪或抱怨他人”?！豆鸺矣?xùn)》內(nèi)容簡(jiǎn)介《美德書》之后又一部偉大的勵(lì)志經(jīng)典。那么這本書的魅力何在？掩卷細(xì)思，一顆熱愛教育工作、熱愛兒童的火熱的心鎖迸發(fā)出來的無窮創(chuàng)造力呵生命力，正式它的魅力所在。第一篇：教師好書推薦讀書目錄好書推薦讀書目錄特別推薦《守望教育》內(nèi)容簡(jiǎn)介在我們今天的教育改革逐步走向深入的時(shí)候，我常常不由自主地回過頭來，想一想，究竟教育改革的目的是什么？或者說，我們究竟怎樣才能達(dá)到教育改革所期望的目的？我心以為然的目的至少應(yīng)該包含這么一條，那就是，把教育的主動(dòng)權(quán)越來越多地交還給教育的實(shí)踐者本身，真正讓他們成為教育生活的切實(shí)主體，而不是簡(jiǎn)單充當(dāng)凌駕于他們之上的教育威權(quán)——理論的、或者權(quán)力的威權(quán)——的執(zhí)行者，或者說工具，從而充分地激發(fā)、解放每個(gè)教育實(shí)踐者的教育潛能、創(chuàng)造性和教育的實(shí)踐智慧。“快樂學(xué)?！闭窃谶@樣一個(gè)溫?zé)岬膼坌南滤虐l(fā)的創(chuàng)舉……《窗邊的小豆豆》內(nèi)容簡(jiǎn)介《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。哈佛大學(xué)先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)，34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英。因?yàn)闆]有人會(huì)因別人的批評(píng)而承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我們要找到真正重要的事做，從工作中找到樂趣，不讓自己陷入不得不接受而又無可奈何的生命狀態(tài)。如何成為一個(gè)人？7.《人生論》[英]培根著，何新譯中國(guó)友誼出公司2003年版。因?yàn)椤皠?dòng)聽”，然后“可讀”。人在自然中，人的教育是自然界所有生物活動(dòng)的一個(gè)部分?！蹲哌M(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編，北京師范大學(xué)出版社2002年版。你愿意體驗(yàn)被感動(dòng)的感覺嗎？愛的教育亞米契斯教育漫話洛克1教育創(chuàng)新論熊川武1教海漫記于永正1于永正課堂教學(xué)精品錄 于永正1為生命奠基 竇桂梅1課堂教學(xué)藝術(shù)黃愛華1邱學(xué)華嘗試教學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù) 邱學(xué)華1教師教學(xué)技能導(dǎo)讀 華藝出版社1今日做教師1走向自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路 上海遠(yuǎn)東出版社 大教學(xué)論 夸美紐斯2教育智慧從哪里來 王曉春2班主任兵法萬瑋2帕夫蕾什中學(xué)蘇霍姆林斯基2陶行知教育文集2愛彌爾盧梭2魏書生文選魏書生2新教育之夢(mèng)朱永新2愛心與教育李鎮(zhèn)西2教育的理想與信念肖川第三類：教育隨筆、教育手記、教育日記類蘇霍姆林斯基說：“我建議每一位教師都來寫教育日記。這一次我把研究的焦點(diǎn)集中在30個(gè)人身上，他們是微軟亞洲研究員179個(gè)研究員和工程師中最富有特色的一部分?！弊鳛橐粋€(gè)中學(xué)或小學(xué)教師，如果能夠找到一個(gè)人，只要你一想到這個(gè)人的名字，你就要讓自己坐得更直些?！督虒W(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]范梅南著，李樹英譯，什么是教育機(jī)智？比如“保留孩子的空間”、“對(duì)孩子的體驗(yàn)的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤(rùn)物細(xì)無聲”、“保護(hù)那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”，“通過語言”、“通過沉默”、“通過眼神”、“通過動(dòng)作”、“通過氣氛”、“通過榜樣”??。差生被人瞧不起，但差生和差生之間相互尊重，大家都有“本是一條根，都是受苦人