【正文】 希望在教師，教師的素質(zhì)直接影響著中小學(xué)生的素質(zhì)，影響著民族的未來(lái)，而教師的素質(zhì)又是多項(xiàng)的整合，其核心素質(zhì)是教師的人格魅力和師德修養(yǎng)。下面也簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)“師德”的體會(huì)：一、愛(ài)崗敬業(yè)作為一名教師，首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的崗位，喜愛(ài)教書(shū)。二、熱愛(ài)學(xué)生愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。三、為人師表教師是學(xué)生的榜樣，老師希望學(xué)生怎樣做，教師首先要做到，就可謂是“為人師表”。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!教師個(gè)人感悟體會(huì)篇四:我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。三者中學(xué)校教育處于中心位置，是整個(gè)道德教育體系的核心和主干。平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：理想中的老師不必有天神的博愛(ài)，但要有慈母慈父般的偉岸。愛(ài)是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛(ài)，我還有何求?愛(ài)是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。一、轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)觀?！白鲆惠呑永蠋煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做老師”。教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)的。課程基本理念三指出：以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。所以，作為一個(gè)體育教師，承擔(dān)著比傳授知識(shí)、技術(shù)、技能更重要的責(zé)任，就是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展，在中小學(xué)期間為一生的做人和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是“分?jǐn)?shù)高于一切”的愛(ài)。有一個(gè)學(xué)期，班上有一個(gè)女生，學(xué)習(xí)默默無(wú)聞，相貌一般，毫不引人注目，并且有個(gè)最大的弱點(diǎn)，就是特別膽小，連課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題都會(huì)臉紅。教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，這看似普普通通的八個(gè)字，說(shuō)著容易，但要真正做到，做好，卻需要付出很多。用師德踐其行，用師愛(ài)鑄師魂，我敬佩這樣的最美教師，因?yàn)橛辛怂麄?，因?yàn)檫@次培訓(xùn)的積淀，因?yàn)槲覍?duì)教師這一工作的熱愛(ài)，更加堅(jiān)定了我的人生方向，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，選擇教師，我今生無(wú)悔?！彪y道我錯(cuò)了嗎？我也想過(guò)放棄，但看到那些孩子們又有些不舍，特別是我做手術(shù)住院后，學(xué)生們短信、電話不斷，“老師，你啥時(shí)好啊？”“老師，同學(xué)們都還等著你給我們上課呢！”……雖然身體很痛，但心頭卻感到前所未有的溫暖。培訓(xùn)由我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員組織開(kāi)展，吳冬敏校長(zhǎng)用自己的言行給我們?cè)忈屃酥行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，郭主席讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了最美女教師張麗莉，黃校長(zhǎng)向我們宣讀了教師十不準(zhǔn)、十做到，李校長(zhǎng)的有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)讓我更加堅(jiān)定了要做一名愛(ài)國(guó)守法的好老師，最后崔校長(zhǎng)就媒體報(bào)導(dǎo)很熱的教師性侵犯問(wèn)題給我們上了一堂很好的政治課。教師生活中最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，自己是學(xué)生所感到親切的，在給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也給自己帶來(lái)欣慰。這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎？答案是顯而易見(jiàn)。師愛(ài)不同于母愛(ài)，師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁?？傊?，在體育教育的道路上，我仍要不斷努力和進(jìn)取以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。例如：有的學(xué)生描寫(xiě)他們的體育老師是：“冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼”；有些體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。三、教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的需要了。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。愛(ài)也是最純潔最深刻的情感，因?yàn)閻?ài)的涌現(xiàn)，我們的心靈也變得充實(shí)純凈。理想中的老師不必有父母的噓寒問(wèn)暖，但要給學(xué)生心靈的撫慰。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。此外，應(yīng)特別注意幾項(xiàng)規(guī)范：第一，熱愛(ài)教育，忠于教育事業(yè)。各級(jí)各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門(mén)人才的同時(shí)，都應(yīng)該以“四有“新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo)，成為道德教育的基地。相信不少人都看過(guò)《一個(gè)都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表，首先要有高深的學(xué)問(wèn)，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處能做表率。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范