【摘要】北朝民歌李贏瑩背景資料(1)樂府,是漢代設(shè)立的一個(gè)音樂機(jī)構(gòu),它的任務(wù)是制禮作樂、搜集歌辭和訓(xùn)練樂員。所搜集的配樂的詩歌,就叫樂府詩,有的出于文人之手,有的是民歌。背景資料(2)敕勒族,古代少數(shù)民族,今維吾爾族的主要族源,南北朝時(shí)期居住在朔州(今山西省北
2024-11-30 08:05
【摘要】草原散章楚楚學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟課文的語言美。2、學(xué)習(xí)課文片段構(gòu)思的寫作方法。3、通過比較,學(xué)習(xí)從不同角度、以不同方式表現(xiàn)自然界美好事物。4、感受作者對(duì)大草原深深的熱愛之情,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。走近作者:?楚楚,1
【摘要】借書不還,天打雷劈柏楊作者簡(jiǎn)介?柏楊,原名郭立邦,后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開封市。幼喪母,先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫小說、雜文,后者成就更高,曾被列為臺(tái)灣十大暢銷作家之一,他的雜文集主要有《玉雕集》、《倚夢(mèng)閑話》等。詞語積累?書香世家:指世代都是讀書人的家庭。?
2024-12-08 07:35
【摘要】從軍行(其四)?全詩?作者簡(jiǎn)介?注釋?參考譯文?提示?賞析(1)?賞析(2)唐王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。王昌齡(698-約757)字少伯,京兆人。開
2024-12-01 01:29
【摘要】白洋潮清張岱【教學(xué)目標(biāo)】?1、朗讀課文,落實(shí)字詞,理解文意,熟讀成誦。?2、品析課文,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略白洋潮景色的壯麗之美。?3、欣賞課文,指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者寫景筆法之妙。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行多角度描寫的手法。?《白洋潮》
2025-11-10 06:55
【摘要】《孔孟論學(xué)習(xí)》閱讀能力目標(biāo)1)熟悉文言文的語言現(xiàn)象,感知古今語言的不同。2)感知文章的內(nèi)容,揣摩作者的思想。寫作能力目標(biāo)能夠?qū)ψx書生活中的人和事發(fā)表見解。思想教育了解古今對(duì)讀書的認(rèn)識(shí),樹立良好的讀書觀。教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、引言二、作者、作品簡(jiǎn)介
2024-12-08 23:19
【摘要】本教案是語文北師大版八年級(jí)上冊(cè)第五單元敕勒歌教案,配合本人制作的課件使用。作者:ddhjx1971作者EMAIL:敕勒歌永登三中李玉英教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:了解樂府;讀懂詩句,能夠想象詩中所描繪的風(fēng)光。2、過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀古詩,體會(huì)詩中所表達(dá)的
2025-11-09 21:46
【摘要】日歷馮驥才我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁,它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望?!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天
2024-11-29 23:33
【摘要】《日歷》學(xué)案學(xué)習(xí)目的:1、掌握本文字詞,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學(xué)習(xí)平實(shí)語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技巧。3、認(rèn)識(shí)作者對(duì)人生、對(duì)生命的意義的看法,珍惜時(shí)間生命,走好人生的每一天。學(xué)習(xí)重點(diǎn):品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)平實(shí)語言中飽含著豐富的感情和“以小見大”的寫作技
2024-12-05 16:48
【摘要】《靜默草原》自主學(xué)習(xí)方案湖北省荊州市沙市岑河中學(xué)趙冰(編寫)(2021.7.10)【基礎(chǔ)在線】1.給下列加點(diǎn)的字注音。前瞻()迥()然長(zhǎng)鬃()披散簇()立穹()廬摩挲()
2024-12-09 08:05
【摘要】3日歷(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】這篇文章是一篇散文,文章以日常生活中司空見慣的“日歷”引出話題,前半部分主要寫翻日歷時(shí)為有大把大把的日子而十分快活,后半部分引出對(duì)歲月匆匆的感慨。揭示了人要充實(shí)自己的人生日歷,要將生命過的有意義這樣的主題。本文的語言是平實(shí)的,卻蘊(yùn)含著作者對(duì)日歷、對(duì)生命的哲理感悟,讀來令人感到親切而有意味。
【摘要】天鵝的故事制作:永昌中學(xué)王強(qiáng)快速閱讀思考:文中舉了幾個(gè)關(guān)于天鵝的故事?用一兩句話概括故事。,雌天鵝受傷,雄天鵝不忍獨(dú)自離去,它用雙翼守護(hù)著受傷的雌天鵝,最后雙雙偎依著被凍僵了。,在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,用自己的身體破
2024-12-01 01:30