【正文】 對學生基礎和學生發(fā)展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。1該節(jié)課重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。二、教學案例評析常用話語集錦教師角色轉變的評價，評價師生關系的平等：（1）師生平等關系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和學習的伙伴。關于尊重學生營造和諧的課堂氛圍的評價：（1）新課程強調：“應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。尊重學生的學習意愿，給學生充分自主探究、自主發(fā)現(xiàn)的時間和廣闊的空間?！笔堑模瑢W生需要研究學習，他們渴望開放與挑戰(zhàn)，他們需要提出自己獨到的見解，不拘泥于標準答案。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，在愉悅、寬松的氛圍中，學生敢于想、敢于說。這樣就激活了學生的內驅力，變“要我學”為“我要學”，由被動地學轉為主動地學。這樣一種發(fā)自內心的評價更容易被學生接受。并通過小組匯報活動，使學生學會與他人交流、合作學習。1課堂內外的延伸評價：溝通課堂內外，努力開發(fā)和利用課程資源，拓寬學生的學習空間。如此開課體現(xiàn)了教師精心安排又不著痕跡的教學藝術。1該教案堂結構層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。2該教案十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究、合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。1該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性、師生關系的民主性、教學模式的多樣性,培養(yǎng)學生良好的學習品質,、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。本節(jié)課對教學內容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。（4）教師成為學習活動的組織者、引導者、參與者。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。（4）自由組合的學習方式，打通了嚴謹、封閉的課堂空間，讓學生在寬松、合作的學習氛圍中自主探究，促使學生思維的靈動、開放、創(chuàng)新。（3）德國教育家第斯多惠認為：教學藝術的本質不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識，使學生產(chǎn)生學習需求。（中間舉例說明）學習方法的習得不靠一朝一夕，從學生日常學習過程中不斷滲透，促進學生學習能力的提升，達到學以致用，是新課改理念下值得提倡的教學方法。本課例中，教師不僅把學習的主動權交給學生，而且放手讓學生自主學習實踐?！墩Z文課程標準》也指出：口語交際的教學活動應在具體的交際情境中進行。合理的課件可以調動學生學習的積極性和主動性。老師在上課組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。而評價是美術教育的重要組成部分，科學、全面的評價不僅能使教師及時啟發(fā)和幫助學生，還有助于學生了解自己的學習狀況，明確努力的方向?！彼靡獾匦α似饋?。課堂評價的目的是促進學生的發(fā)展，因此在課堂評價中，除非必須使用，否則教師要盡量避免同學之間的橫向比較，以免打擊部分同學的自信心和學習熱情。在尊重學生個性和努力的前提下，要巧妙地指出學生作業(yè)中的欠缺之處，使學生能正確認識到自己的不足與可發(fā)展的方向，對自己的學習行為進行分析與改進。當點到一名平時繪畫水平較弱的學生時，她的畫紙上只有灰蒙蒙的一團鉛筆印，同學們頓時哄笑起來。使學生愉快地學習、大膽地實踐，在美術課中找到自信、體驗成功、感受快樂!?！笨粗蠹殷@訝的表情，我解釋道：“她一直在認真地畫風中的風箏，一遍不滿意，就用橡皮擦干凈再畫，她堅持畫了很多遍，一次比一次好。三、突出評價語言的人文關懷班級中總會有一部分繪畫能力較弱的學生，對傳統(tǒng)意義上的美術學習沒有太大的興趣。有一名學生在完成《我所知道的職業(yè)》這一課作業(yè)時，畫的是籃球運動員在投籃，我猛然想起他在前一課《我喜歡的體育活動》的作業(yè)也是籃球運動員在投籃，我把他的兩幅畫比較了一下，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有差別。你能不能畫一些它們從來沒有見過的新怪獸，讓你的怪獸軍團多一些戰(zhàn)士呢？”這名學生立刻大聲答道：“好！我來給它們畫一個怪獸司令。那么如何使課堂評價用語在完成美術教育目標、實現(xiàn)美術教育價值中發(fā)揮重要的導向和激勵作用呢？通過教育實踐，我認為應該把握以下三個原則：一、重視學生心理和能力差異由于學生在學校教育及個人努力程度、社會和家庭環(huán)境、遺傳因素等方面存在不同，因而在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出差異，這是客觀存在的。4老師在課堂上思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。1開課藝術的評價：對于課堂教學而言，“良好的開端是成功的一半”，特別是運用精彩的導入語，能夠感染學生的情緒，激活學生的思維，激發(fā)學生的求知欲，充分調動學生的積極性，為授課的成功奠定了良好的基礎。通過學生多形式的表演，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學生提供一個藝術實踐的平臺，并在表演中滲透評價意識。對創(chuàng)新作業(yè)的評價：我們按課改的理念和要求，重新認識作業(yè)的意義，并賦予作業(yè)新的意義和價值，充分體現(xiàn)作業(yè)的愉悅性、自主性、實踐性和科學性。一個肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注入無窮的動力，甚至影響他的一生。從上面的教學設計可以看到，教師從課文出發(fā)，引出了所要學習的新內容，并進一步激發(fā)了學生的閱讀和自學興趣。教師再教學中，適當?shù)胤攀?，讓學生自己去創(chuàng)造、去實踐。（這是活動課常有的評價）激發(fā)學生的探究欲望，大膽放手學生，體現(xiàn)以學生為主體的評價。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了學生的學習深度和廣度。這體現(xiàn)的是新課程所確定的培養(yǎng)目標和所倡導的學習方式。第一，教材簡單評析第二，引用名言或課標要求（一兩句）第三，總體概括教學案例突出的特點，與前面的理論要契合（三四句）第四，分點闡述其特點（一兩句理論闡述，兩三句亮點分析，結合教學案例中的具體做法談，注意語言簡潔，深入淺出，評價客觀，不說過激詞語，最好能體現(xiàn)歸納能力）第五，如有可能，提幾點建議，一兩點即可。1本節(jié)課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排學生自主學習、質疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。該節(jié)課堂結構層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一篇非常成功的教案第三篇：教案評價用語集錦該節(jié)課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵；結構合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課該節(jié)課教學目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課該節(jié)課能以舊引新，尋找新