教師的專業(yè)標準之根本(完整版)
【正文】 行動上對教育工作們如何實現(xiàn)廉潔從教提出了相關建議。春蠶為了吐絲耗盡了自己的生命，而教師在奉獻的同時也豐富了自己的人生。學生是師德最重要的載體，是教師的生命。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。能力為重：把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究學生，遵循學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力第二篇：師德——教師之根本師德——教師之根本我曾經(jīng)聽到一個常年工作在教學一線、真心愛學生、深刻懂得學生的教師說過：你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧！的確，對任何一位教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。講臺是是教師之根本，師德最重要的舞臺。教師是一面旗幟，親其師，則信其道；教師是一塊路標，信其道，則循其步。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。有人說差三歲就是一個代溝，如此算來，我和我的學生之間已經(jīng)橫著多個代溝了。紅燭為了光明犧牲了自己，而教師在學生成才的同時也實現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。一、廉潔從教是教師立身立教之根本有一種愛，叫無私；有一種愛，叫奉獻；有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌頌者崇高的品質。廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。應遵循“因材施教”原則。要使學生成人，必須把學到的知識能運用于實際。《中學教師專業(yè)標準》對中學教師教育教學活動具有科學有效的指導作用，對教師的觀念、知識、行為等提出明確要求，教師按照這些要求，不僅能保證教育教學活動的科學性，也能保證教育教學活動的有效性。在很大程度上，人的習慣支配著人的行為。數(shù)學教師的知識要“面廣識寬”具備科學方法論教育的能力。探究學習是學生從問題或任務出發(fā),通過形式多樣的探究活動,以獲得知識和技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感為目的的學習方式,能夠多方面的培養(yǎng)學生的動手、觀察和思維的能力。（二）對學生的態(tài)度與行為，重視中學生身心健康發(fā)展，保護中學生生命安全。、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法。，及時調整和改進教育教學工作。第五篇：教師專業(yè)標準學習心得《教師專業(yè)標準》帶給我的思考劉玉琳2012年12月，國培進入新的培訓征程，通過一段時間的親密接觸，我感慨頗多，對國培中關于《教師專業(yè)標準》的認識，上升到了一個新的高度。這些理念都是與時俱進的，與教育是息息相關的。教師要做到“以生為本”在課堂上應尊重學生的個性特點，認同學生的個性差異，采用有針對性教學方式，努力改變學生的學習方式。把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。這桶水從哪里來呢？需要教師不斷重復自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷學習，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他的生命也會更有意義。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。學習是人類永恒的事業(yè)和追求。二、師德為先。其教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展?！缎W教師專業(yè)標準》是國家對合格小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，更是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展的教育活動。、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學。（八）通識性知識。（六）學科知識、基本思想與方法。（四）個人修養(yǎng)與行為、責任心、耐心和細心。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。教師要調動學生學習的興趣,激勵學生主動的去思維、探索和創(chuàng)新。教師要全心愛護全體學生平等公正對待學生。專業(yè)知識：從事教育教學工作的知識基礎，涉及教育教學的方方面面。《中學教師專業(yè)標準》強調學生主體地位，要求教師遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，促進每個學生主動、活潑地發(fā)展；強調實踐能力，要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷提升專業(yè)能力?！吨袑W教師專業(yè)標準》要求對學生的成長
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