【正文】 20 年代。 （ 2）矢量繪圖的局限。 （ 2）功能較為強(qiáng)大、綜合眾多環(huán)節(jié)、節(jié)約制作成本、可控性強(qiáng)。 然而，動畫和視頻事實上是兩個不同的概念。 制作動畫模塊，完成動畫的基本構(gòu)造，使其連貫，形成一個完整的動畫 場景。 動畫音樂在突出動畫影片的感情、加強(qiáng)動畫的戲劇性、渲染動畫的氣氛方面起著特殊的作用。正是因為有了這種夸張才使得動畫深受人們的喜愛。對于物體發(fā)生震動用單格處理兩端的動作就可以了。 Flash 中的分為一般的層和路徑層兩種。 物體 (Object) 物體是使用 “組 ”將幾個單獨的元素組合成一個復(fù)雜的圖形。 (2)創(chuàng)建符號與庫面板 舞臺上 的任何一個元素均可以轉(zhuǎn)化成為符號，只要選中舞臺上的對象，按 F8 鍵或通過右鍵菜單來創(chuàng)建，另外也可以通過菜單欄中的 “插入 ”“新建元件 ”來創(chuàng)建新的符號。 符號（元件）與實例 符號（元件）可以說是 FLASH 當(dāng)中最重要的一個概念。 B、關(guān)鍵幀：包裝關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀。 第一章 緒論 9 圖 8 第二章 動畫 10 第二章 動畫 Flash動畫是目前網(wǎng)絡(luò)上最流行的一種交互式動畫格式，這種動畫必須用 Macromedia公司開發(fā)的 Flash Player 播放器才能正常觀看。兩個滑塊各自處于色階圖兩端則表示高光和暗部。在 Flash 中，元件是一個可重復(fù)使用的對象。幀也是動作語言， ActionScript的作用對象，用它可以設(shè)置影片的播放和跳轉(zhuǎn)等播放控制。就能保證它的最終顯示結(jié)果是一致的。 “工具”區(qū)域包含繪圖、上色和選擇工具。 在 Flash 中引導(dǎo)層是用來指示元件運行路徑的，所以引 導(dǎo)層中的內(nèi)容可以是用鋼筆、鉛筆、線條、橢圓工具、矩形工具或畫筆工具等繪制的線段，而被引導(dǎo)層中的對象是跟著引導(dǎo)線走的，可以使用影片剪輯、圖形元件、按扭、文字等，但不能應(yīng)用形狀。并且，從這些動畫實例中，用戶可以舉一反三創(chuàng)建更多實用性更強(qiáng)的動畫效果。 如圖 2 所示： 圖 2 所謂的形狀補(bǔ)間動畫，實際上是由一種對象變換成另一個對象，而該過程只需要用戶提供兩個分別包含變形前和變形后對象的關(guān)鍵幀，中間過程將由 Flash 自動完成。 第一章 緒論 3 、 編 輯圖形 繪圖和編輯圖形不但是創(chuàng)作 Flash 動畫的基本功，也是進(jìn)行多媒體創(chuàng)作的基本功。該頁面中列出了一些常用的任務(wù)，其左列出了最近打開過的項目名稱，單擊這些名稱可以直接打開文件；中間是創(chuàng)建各種類型新項目；右邊列出了各類型的模板，由此可以直接創(chuàng)建基于模板的各種動畫文件；通過單擊右邊“擴(kuò)展”下面的【 Macromedia Flash Exchange】鏈接還可以打開 Adobe 公司提供用于交換的網(wǎng)站，在這里可以找到許多資源 第一章 緒論 2 圖 1 、 Flash的背景 Flash 出現(xiàn)的歷史背景和前提條件：由于 HTML（ 標(biāo)準(zhǔn)通用 標(biāo)記語言 下的一個應(yīng)用）的功能十分有限，無法達(dá)到人們的預(yù)期設(shè)計，以實現(xiàn)令人耳目一新的動態(tài)效果，在這種情況下，各種腳本語言應(yīng)運而生，使得網(wǎng)頁設(shè)計更加多樣化。 function。它有著操作簡單、功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)等多種優(yōu)點。 關(guān)鍵詞 ： Flash 動畫；流 行；功能；運用；動畫 Abstract 3 Abstract Flash is one kind of animation creation and the application procedure development in a body creation software, is one of present more popular animation manufacture has the operation simply, the function formidable, simple easy to study and so on many kinds of it is an extremely outstanding vector animation manufacture software, it take flows the type control technology and the vector technology as the core, the manufacture animation has the terse and forceful characteristic, therefore is widely applied in the homepage animation design。 本論文作品中使用的是 Adobe Flash CS3 ； Adobe Flash CS3 是 Adobe 公司從 Macromedia 公司收購的一款動畫制作軟件，它同 Dreamweaver、 Fireworks 統(tǒng)稱為“網(wǎng)絡(luò)三劍客”。許多創(chuàng)建工作都開始于像矩形和橢圓這樣的簡單形狀，因此能夠熟練地繪制它們、修改它們的外觀以及應(yīng)用填充和筆觸是很重要的。 、 補(bǔ)間動畫 補(bǔ)間動畫是整個 Flash 動畫設(shè)計的核心，也是 Flash 動畫的最大優(yōu)點，它有動畫補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間兩 種 形式；用戶學(xué)習(xí) Flash 動畫設(shè)計，最主要的就是學(xué)習(xí) “補(bǔ)間動畫 ”設(shè)計；在應(yīng)用影片剪輯元件和圖形元件創(chuàng)作動畫時，有一些細(xì)微的差別，你應(yīng)該完整把握這些細(xì)微的差別 。 如圖 4 所示： 圖 4 在 Flash 中將 JPG、 PNG 等格式的靜態(tài)圖片連續(xù)導(dǎo)入到 Flash 中，就會建立一段逐幀動畫。 被遮罩層中的對象只能透過遮罩層中的對象顯現(xiàn)出來，被遮罩層可使用按扭、影片剪輯、圖形、位圖、文字、線條等。 Flash 可以把工作成果輸出為 exe 格式的文件，在沒有安裝 Flash 播放器的電腦上隨意瀏覽。由于其獨特的時間片段分割（ TimeLine）和重組（ MC 嵌套）技術(shù)，結(jié)合 ActionScitp 的對象和流程控制，使得在靈活的界面設(shè)計和動畫設(shè)計中成為可能，但一直還未能形成一套在 Flash 中的界面設(shè)計理論。未來的 Flash 產(chǎn)品將成為人們喜愛的 “快餐食品 ”和 “各種風(fēng)格獨特的小巧作品 ”。一個動畫故事往往由若干個場景構(gòu)成。右面的白色 三角滑塊控制圖像的深色部分，左面的黑色三角滑塊控制圖像的淺色部分，中間灰色三角滑塊則控制圖像的中間色。 利用“調(diào)節(jié)點”控制對角線的中間部分（用鼠標(biāo)在曲 線上單擊，就可以增加節(jié)點）。 (2)幀的分類與編輯 FLASH 中最小的時間單位是幀。 A、普通層：就是我們通常制作動畫、安排元素所使用的圖層，和 PS 中的層是類似的概念和功能。 當(dāng)將一個符號從庫面板當(dāng)中拖到當(dāng)前的舞臺上時，這個符號就成了一個實例，這個時候我們就可以對實例進(jìn)行一系列的操作了。 關(guān)于 Flash 動畫中的幾個名詞： 矢量圖形 (Vector Graphics) 使用向量數(shù)據(jù)（或數(shù)學(xué)方程式）來記錄圖像的一種格式。 時間軸 (Timeline) 定義某段時間內(nèi)影片播放的幀數(shù)以及長度。 、 Flash動畫制作中技巧 時間與幀數(shù) 對動畫時間的基本考慮是放映速度：電影和電視的放映速度是 24 幀／秒，而動畫片一般有 12 幀就可以了，然后錄制或拍攝時進(jìn)行雙格處理。 、 Flash動畫制作步驟 確定動畫劇本及分鏡頭腳本； 設(shè)計動畫人物形象； 繪制、編排出分鏡頭畫面腳本； 進(jìn)行繪制； 導(dǎo)入到 flash 進(jìn)行制作； 插入音樂 、 動畫形象 每一個動畫都會有自己動畫形象，可能是人，也可能是動物。音樂對于一部動畫的重 要性也絕非三言兩語能夠說明 。觀眾在炫目的視覺和聽覺中，產(chǎn)生了如臨其境的藝術(shù)后果。 、 動畫與視頻的區(qū)別 同樣作為多媒體技術(shù)中重要的媒體形式，動畫與視頻具有很深的淵源。 、 Flash制作的動畫的優(yōu)點 第二章 動畫 15 （ 1）操作簡單，硬件要求低。 （ 3） flash 動畫具有交互性優(yōu)勢，更好地滿足觀眾的需要，他可以讓欣賞者的動作成為動畫的一部分，通過點擊、選擇等動作決定動畫的運作過程和結(jié)果。盡可能地達(dá)到音樂與畫面上動作節(jié)奏的和諧、統(tǒng)一。 、動畫簡介 本則動畫講的是阿衰：老師戴著話筒為學(xué)生講課老師的講課聲音提高了，阿衰就說老師的聲音太大了簡直是震耳欲聾，老師就說之所以聲音大是因為校長為每個教室都安裝了一臺擴(kuò)音器，老師講課時就不用聲嘶力竭了，后來手機(jī)鈴聲響了，老師就問是誰的手機(jī)為了半天，學(xué)生說是老師您的手機(jī)在響，老師就害羞了，出去接電話的時候老師沒有把話筒摘掉，通話的內(nèi)容都讓學(xué)生聽見了，老師還全然不知，等掛 完電話回到教室，學(xué)生就取笑老師，老師這時才察覺到接電話的時候沒有摘掉話筒，老師是又生氣又害羞，最后阿衰跑出教室說：“快打 120 金老師神經(jīng)了”。諸如墻紙，山巒等背景元素則可以被復(fù)制和改變成多種樣式和基調(diào)。 將圖層重命名為“ 背景”。 影片剪輯可以理解為電影中的小電影可以獨立于場景時間軸，并且可以重復(fù)播放。如圖 26 第四章 動畫的制作 30 圖 28導(dǎo)入聲音到【庫】中 （ 2）在【導(dǎo)入到庫】對話框中，選擇要導(dǎo)入的聲音文件如圖 27，然 后單擊【打開】按鈕。 第四章 動畫的制作 32 圖 30 圖 31 第四章 動畫的制作 33 圖 32 、 結(jié)局的制作 第四章 動畫的制作 34 圖 33 做到這里，完整的動畫就做完了，在這里，必須注意一點，隨著動畫制作過程的進(jìn)展，【庫】項目將變得越來越雜亂，這樣就會白白浪費源文件的空間，所以一定要記得清理【庫】中多余的項目。 解決辦法：不能導(dǎo)入的原因可能是 mp3 的抽樣率問題。雖然我們知道聲 音必須與動畫同步，但在制作的過程中，還是會遇到這樣那樣的問題 。 如果你發(fā)現(xiàn)在幀與幀之間不管是藍(lán)色也好，綠色也好，它是一條虛線的，那么應(yīng)該從以下幾個方面檢查一下動畫。 第六章 結(jié)束語 38 2. 在創(chuàng)建補(bǔ)間動畫時要注意： 對于動畫補(bǔ)間動畫： 必須建立開始和結(jié)束關(guān)鍵幀，動畫補(bǔ)間動畫中的開始和結(jié)束關(guān)鍵幀的對象必須是組對象或者元件對象，如果是 flash 中的圖形對象就會出現(xiàn)錯誤，如果在結(jié)束幀未建立關(guān)鍵幀也會出現(xiàn)錯誤 。 對于 Flash 的喜愛往往是制作動畫中不竭的動力源泉。多問是指遇到不懂的問題多像老師、同學(xué)詢問。總之，對我來說，這次畢業(yè)設(shè)計對我在 flash 制作方面有一個提高，使我 從另外一個角度認(rèn)識了 flash 制作。 經(jīng)過這次動畫的制作，我深深的體會到每個動畫的背后是需要很大的努力與付出、堅強(qiáng)的耐力和不怕困難的精神，才能夠完成一部作品。 20xx [5].Flash 百度百科。 最后，感謝所有幫助過我的人！ 。20xx 致謝 42 致謝 在這里我感謝課任老師們。最重要的制作動畫中磨練了我的意志。我的作品能夠達(dá)到這種效果真的要感謝我的指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)，感謝他給我提出的寶貴意見和知識援助?！? 通過這個畢業(yè)設(shè)計的制作，我感到自己在 flash 動畫 制作方面有很多的不足之處。一個好的 動畫 作品要有創(chuàng)意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說是最簡單的一步，因為有時候苦苦 思索 也沒有一個好的創(chuàng)意，有時候無意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過， 得來全不費工夫。由它制作出的作品，圖文并貌、聲色俱全，并可以根據(jù)自己的特點進(jìn)行編輯 ,可以制作 出具有個人特點的動畫。如果舞臺中是組或元件，那么我們應(yīng)該選擇補(bǔ)間動畫來完成動畫的制作。 這種情況一般是由于聲音與動畫輸出后播放的速度不一致而造成的，聲音是以 “數(shù)據(jù)流 ”的方式播放，動畫由于是各種圖形元件與組件的配合，他與聲音的速度不一致，在播放中動畫沒有與聲音同步，解決方法就是將聲音屬性面板中的 “同步 ”全部選擇為 “事件 ”，這 樣播放動畫時，動畫就與聲音同步了。