【正文】 襄子飲酒，五日五夜不廢酒，謂侍者曰：“我誠邦士也！夫飲酒五日五月夜矣，而殊不疾。此外，就像古人說的“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，要適當(dāng)做一些專題練習(xí)。如果內(nèi)容不合情理，就有可能點錯。古人寫文章，十分講究對仗工整，講究對應(yīng)，講究互相照應(yīng)，好用對偶句、排比句、反復(fù)句，這也為我們正確斷句提供了條件。在閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。）；“不亦……乎”（不亦說乎？）；“何……之為”（秦則無禮，何施之為？）；“無乃……乎（無乃不可乎？）；“可得……歟”（可得聞歟？）；“得無……乎”（得無異乎？）等，可以幫助斷句。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。遇到“曰”“云”“言”等字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說話人以及所說的內(nèi)容。2．聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。[口訣講解]：1．文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。此外還有“無所”“有以”“無以”“以為”“孰若”“足以”“何以”“然則”這些復(fù)音虛詞，記住這些習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。“與不期眾少”與“怨不期深淺”；“其于當(dāng)厄”與“其于傷心”；“以一杯羊羹亡國”與“以一壺餐得士二人”，我們只要注意到了這些對稱句，斷句就迎刃而解了。再如：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。2）、找虛詞，定句讀①句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；表敬副詞竊、請、謹(jǐn)、敢這些詞常用在一句話的開頭，有領(lǐng)起全句的作用，前面可斷句。文言文斷句方法一、文言文斷句步驟：通讀全文，把握大意。②句末語氣詞“也、矣、邪（耶）、哉、乎、焉、兮、耳、與（歟）、而已”等后面可斷句；③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；④常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。再如：秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外。例：學(xué)而時習(xí)之∕不亦說乎∕有朋自遠方來∕不亦樂乎∕人不知而不慍∕不亦君子乎？（《論語》）句子中的“不……乎”這一句式顯而易見地幫我們做好了這一題。緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。給一段文章加標(biāo)點，往往有易有難。如廣東卷中的“史官曰”。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉?”這段文字相當(dāng)?shù)湫汀Ｓ涀∥难晕牧?xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。因為名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，名詞（代詞）一般用作句子的主語和賓語，在它們的前后往往要進行斷句。我們利用這一特點進行斷句，常常是斷開一處，接著便可斷開幾處，收到事半功倍的效果。例如：“諸壘相次土崩，悉棄其器甲，爭投水死者十余萬，斬首亦如之。這樣，正確斷句的能力就會在閱讀中形成，在實踐中成熟，在運用中提高?！眱?yōu)莫曰：“君勉之！不及紂二日耳。10．五年,魏拓跋英寇鐘離,圍徐州刺史昌義之,高祖詔景宗督眾軍援義之，……。（《論語?卷八》）罰之政謂賞善罰惡也賞以興功罰以禁奸賞不可不平罰不可不均賞賜知其所施則勇士知其所死刑罰知其所加則邪惡知其所畏故賞不可虛施罰不可妄加賞虛施則勞臣怨罰妄加則直士恨?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。其妻曰：“嘻!子毋讀書游說，安得此辱乎?”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。，傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。太祖大悅，表峻為騎都尉，妻以從妹②。2．把閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2）武帝嘗稱炯宜居王佐，軍國大政，多預(yù)謀謨。臣之不信，是足下之福也。（《大學(xué)》）［注］辟：偏頗，偏向，偏愛。（1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。④烈使推求，乃先盜牛者也。:石奢者，楚昭王相也?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉王法，非忠臣也。左右爭之，以為不可?！薄謩e收宗族及賓客家兵數(shù)百人，愿從太祖。中牟的縣令楊原憂愁恐懼，想要棄官逃跑?！愇涞凼芏U，加通直散騎常侍。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。”蘇秦從齊國歸來，燕王竟然不給他預(yù)備住處?！贝酥^身不修不可以齊其家。生我者父母，知我者鮑子也。，太原人也。其以德感人若此。王烈派人查訪守劍人是誰，原來就是那個盜牛的人。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。”遂不受令，自刎而死。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。莊王吃驚地問他原因。B、縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?C、求木之長者，必固其根本（《諫太宗十思疏》）D、過秦論下列加點詞不同于其他三項的一項是（）A、群聚而笑之。下列加點詞不同于其他三項的一項是（）A、道芷陽間行。下列加點詞不同于其他三項的一項是（）A、至于幽暗昏惑無物以相之。B、孔子師郯子、萇弘……C、子孫帝王萬世之業(yè)也D、滕公奇其言，壯其貌1下列加點詞不同于其他三項的一項是（）A、尊賢而重士B、六王畢，四海一。C、猥以微賤D、會盟而謀弱秦。訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非?！眱?yōu)莫曰：“君勉之！不及紂二日耳。找出這些虛詞，本題差不多就解決了。今天秦國滅亡趙國，將來禍患勢必降臨到齊國和楚國了。我才明白從前辨識（弓箭）的方法還不準(zhǔn)確?！保ā稇?zhàn)國策【參考譯文】獎賞和懲罰的政策，說的是獎勵善的懲罰惡的。最盛于月陂堤、張家園、棠棣坊、長壽寺東街與郭令宅。”）遂烹彘也。）不服，釋之。（《左傳（《廉頗藺相如列傳》）這兩個例句中都有緊密相連的相同的詞語，我們就可以根據(jù)頂真這一修辭來考慮句讀。（2）一定是有人說我不講信用，在大王面前傷害我。盜賊害怕我知道他做了壞事，這是有羞恥心的表現(xiàn)?！闭淹跽f：“你追捕兇犯而沒抓獲，不該論罪伏法，你還是去治理國事吧。……②觀吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐，勾踐欲赦之，彼范蠡者獨以為不可，援桴進兵，卒刎其頸。第一個“于”字表明本句是被動句，可譯為“被”；第二個“于”字，可譯為“向”。解析：本句的重要詞語“解”和“東”?！贝硕苏撸詾閰^(qū)區(qū)之仁義，不足以易吾之大計也。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)。有的人到路上就返回來，有的人看到他的家就回來。（2）“人都不知道自己孩子的壞，人都不滿足于自己莊稼的茁壯。（2）曹操非常高興，上表讓任峻擔(dān)任騎都尉，（并）把（自己的）堂妹嫁給他。②諸侯之事：諸侯之間的重大政治活動。”儀曰：“足矣!”(司馬遷《史記》卷七十《張儀列傳》)翻譯：他的門客懷疑是張儀偷的，說：“張儀貧困，行為不端，一定是他偷了相國的玉璧。孩子沒有知識，等著向父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教誨。（選自歐陽修《洛陽牡丹記》）答案洛陽之俗/大抵好花/春時/城中無貴賤/皆插花/雖負擔(dān)者/亦然/花開時/士庶競為游邀/往往于古寺廢宅有池臺處/為市井/張幄幕/笙歌之聲相聞。獎勵不能不公平，懲罰也不能不同等?！芭c不期眾少”與“怨不期深淺”；“其于當(dāng)厄”與“其于傷心”；“以一杯羊羹亡國”與“以一壺餐得士二人”，我們只要注意到了這些對稱句，斷句就迎刃而解了。1時帝姊湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意?，F(xiàn)在您不致力于這樣的事件，而吝惜自己的糧食，這樣來制定國家策略，就是錯誤的。譯文：墨子說:“:＇(我)給你帽子和鞋,砍斷你的手腳,你肯干嗎＇(你)一定不肯干.(這)是什么原因是(因為)鞋帽不如(你的)手足貴重啊!又說:＇給你天下,殺死你,你肯干嗎＇你(也)一定不干,(這)是什么原因(原因),以至互相殘殺,這是由于義比他們的身體貴重啊!所以說:世間所有的事情,沒有比義更重要的了“.（趙圍于秦）齊人、楚人救趙?！毕鍛种^優(yōu)莫曰子曰：“不及紂二日耳，不亡何待？”優(yōu)莫曰：“桀紂之亡也∕遇湯武∕今天下盡桀也∕而君紂也∕桀紂并世∕焉能相亡∕然亦殆矣！”（《新序（選自《宋史B、沛公奉卮酒為壽。D、后世之謬其傳莫能名者1下列加點詞不同于其他三項的一項是（）A、驚姜氏B、木直中繩，輮以為輪C、以侮辱先人D、《齊諧》者，志怪者也1下列加點詞不同于其他三項的一項是（）A、于是從散約敗B、而后乃今將圖南C、然而不王者，未之有也D