【正文】 方法 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。 。 過程與方法：使學生經(jīng)歷鞏固筆算乘法計算的全過程，進一步鞏固算理和計算的方法 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。學 校應(yīng)買多少本？ 2）一場電影有觀眾 806 人，照這樣計算，放映 32 場共有觀眾多少人？ 3）有 8 個班做體操，平均每行 24 人，站了 12 行，共有多少人？ 4）學校要為圖書館增添兩種新書，每種 3套，兒童百科每套 125 元，數(shù)學大全每套 18 元，一共要花多少錢？ 5）書上練習七第 8 題 四、思維訓(xùn)練 探究一下正確的積是多少。 三、鞏固練習： 書后第 53 頁做一做 練 習八的 2 獨立完成 四、課堂總結(jié) 今天你都學會了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)：練習八第 7 題 速度、時間和路程之間的關(guān)系（例 3） 教學目標： 知識與技能： ： 使學生理解速度的概念，掌握 速度時間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等 3）試著寫出其他交通工具的速度。 教學難點： 引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 獨立思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 完成下列計算，說規(guī)律。 過程與方法：使學生經(jīng)歷學習乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。 4）對估算結(jié)果進行評價 師：你認為誰估計得更接近準確的錢數(shù)呢？為什么？ 5000 元更好些。 過程與方法：使學生掌握估算的基本方法，熟練掌握估算方法。積是多少？如果把因數(shù) 4 換成 40， 400，積分別是多少？ 學生口答，再說說根據(jù)是什么 ？ 4， 說出下面哪些內(nèi)容是估算？ 1），全世界的人口有 52 億。 3）我們班有 68 名同學。 教學重點：掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算。 小明每分鐘打字 108 個，大約是（ ）個。 教學重點： 掌握乘法估算的方法 ,會進行乘法估算。2） （ 242） = （ 182） （ 24247。 研究問題，概括規(guī)律 （ 1）兩數(shù) 相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積怎么變化。 問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關(guān)系嗎？ 路程時間速度三者之間的關(guān)系是一個常用的數(shù)量關(guān)系 ,在我 們解決問題中經(jīng)常會用到應(yīng)要求學生切實掌握加深理解 . 三、鞏固新知 獵豹奔跑的速度可達每小時 110 千米，可寫作 —— 蝴蝶的速度每分鐘 500 米，寫作 —— 聲音傳播的速度是每秒鐘 340 米，寫作 —— 小強每天早上跑步 15 千米 他的速度大約是 120 米 /分，小強每天大約跑步多少米？ 練習八第 9 題 四、課堂總結(jié) 今天你都學會了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)：練習八第 10 題 ： 積的變化規(guī)律 教學目標： 知識與技能： 學生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 教學重點： 理解速度的概念，掌握 速度時間＝路程這組數(shù)量關(guān)系 教學難點： 應(yīng)用數(shù)量關(guān) 系解決實際問題 教具準備：多媒體課件， 教學過程： 情境導(dǎo)入： 出示交通工具的時速的圖片，介紹學生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運行速度，自然界一些動物的運行速度等等 你還知道哪些運行速度？學生展示搜集的信息 二、探究新知 教學速度的概念，學會速度的寫法， 1）人騎自行車１小時約行 1６千米。 教學重點： 掌握因數(shù)中間或末尾有 0 的計算方法 教學難點： 掌握豎式的簡 便寫法 教學過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入； 口算 4072= 600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 4072= 4072= 4072= 2020= 4090= 5027= 6085= 9084= 40050= 筆算 7086= 7908= 54278= 說一說筆算的方法是什么？ 這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法 板書課題：筆算乘法 二、探究新知． 例 特快列車１小時可行 160 千米。 教學重點： 鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法 教學難點： 使學生能正確、熟練地計算 教具準備：題 卡 教學過程： 口算 283= 16`8= 362= 4620= 4160= 3150= 1506= 267= 2019= 20073= 90024= 4308= 156= 1905= 口算的方法是什么？ 筆算 32224= 14527= 67913= 28635 指名板演，其他學生在本上完成。 為了驗證大家的想法，請大家通過計算加以證明吧！ （學生計算，教師巡視，組織講評） 當老百姓收到政府免費送來的清水時，你覺得他們的心情怎么樣？ 1， 拓展提高 其實今年重慶的旱情還牽到著億萬中國人的心 ，你們看成批的救災(zāi)物資通過不同方式源源不斷地到達重慶。 教學準備：正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式。 3， 口算一位數(shù)乘 兩位數(shù)，乘幾百整十當選時應(yīng)注意什么？ 提高練習 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 8 3 60 4 80 6 100 3 16 3 180 4 80 30 100 12 32 3 240 4 60 80 100 30教學中就采用全體同學參與讓每個同學都得到表現(xiàn) . 滲透： 一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大幾倍，積也隨著擴大幾倍。 練習六第 1 題和第 2 題 ,應(yīng)用乘法口算 解決實際問題。 2，使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 ,類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 . 3,加強估算 ,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識 . 四 ,教學建議 : 1,充分利用舊知 ,讓學生遷移類推 ,自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法 . 2,允許根據(jù)實際情況靈活選擇不同的計算方式 . 五 ,課時安排 :9 課時 口算 …………………… 2 課時 筆算 …………………… .7 課時 口算乘法