【正文】 多少千米，你需要用到哪些信息？ 生：需要用到特快列車時速為145千米/時和運(yùn)行時間12小時 師：要解決這個問題應(yīng)該怎樣列式呢？ 板書：14512 12145 師：觀察這個算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)的乘法算式有什么不同嗎？教師手指黑板上第一環(huán)節(jié)的三個算式752 7511 1457與新列算式進(jìn)行比較生：以前學(xué)的是兩位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)，今天的是三位數(shù)乘兩位數(shù)。此設(shè)計，還力求讓復(fù)習(xí)舊知與傳授新知從內(nèi)容上渾然一體，為知識的遷移埋下伏筆。四、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。三、學(xué)情分析三年級時，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算，因此，對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。第一篇：教學(xué)設(shè)計 兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算青年教師六個一《兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：臺湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：____朱峻鋒____班級： 四（1）班時間： 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在本學(xué)段的教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。因此，應(yīng)在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立思考，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)，通過討論交流總結(jié)出多位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。但是由于因數(shù)數(shù)位的增加，計算的難度也會相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課時的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要的。讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計算問題的體會，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實(shí)際問題的能力?！拷處熃M織學(xué)生交流每個方案怎樣列式，用什么方法求出結(jié)果。師板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)師：請你先估一估大約有多遠(yuǎn)？把你的估計寫下來，與同桌交流。生2：我估算結(jié)果比1450多一些，1740符合估算范圍。它們都是先用第二個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來?！浚?）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1．做一做：完成課本P20下面的練一練，通過練習(xí)，再次鞏固剛剛學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（四）教學(xué)反思在比較中建構(gòu)新知。在練習(xí)中，學(xué)生錯題現(xiàn)象較多，分析其原因：教學(xué)中雖然將新舊筆算進(jìn)行了對接。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。一期工程歷時15個月，平均每個月修建213米；二期工程歷時12個月，平均每個月修建260米。）第三種： 2133=639 6395=3195（把15分成3和5，先乘3再乘5，變成我們學(xué)過的三位數(shù)乘一位數(shù)。)（6）溝通比較、總結(jié)算法：仔細(xì)觀察：筆算的方法跟我們剛才的第一種方法相比較，它們有什么聯(lián)系嗎？（這兩種方法實(shí)際上都是一樣的，都是先算5乘213，再算10乘213，最后再相加。進(jìn)位的時候要加上進(jìn)位的數(shù)。開始我們還提出高速公路二期工程全長多少米？這個問題也很有意思，我們下節(jié)課繼續(xù)研究。【教學(xué)過程】一、舊知鋪墊，憶舊引新列豎式計算:（1）1452=（2）4512= 學(xué)生先說一說列豎式計算乘法要注意哪些問題？再計算。比較一下，三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有什么區(qū)別和聯(lián)系？（設(shè)計意圖：遷移類推的辦法，不僅是一種有益的聯(lián)想，也是解決問題時經(jīng)常采用的一種思路。）四、課堂總結(jié)，課外延伸。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)鋪墊：口算熱身：23x20=42x30=：42x19=58x41=豎式練練手:144x5=44x15=16x21=43x15=38x44=65x34=學(xué)生自己動手完成并思考：用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法？用課件出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2．根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？師引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，解決不了的，放入問題口袋。教師在板書中用紅筆畫出。2．第2題這一題是著重練習(xí)末尾有0的情況，學(xué)生自己解決。3．第3題這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習(xí)。師注意有困難的學(xué)生。練習(xí)時，讓學(xué)生先估一估，再列豎式計算。（5）對照著豎式，小組內(nèi)說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是怎樣的？小組交流后，師小結(jié)方法。三、合作探究，解決問題1．解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？（1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準(zhǔn)備如何解決？學(xué)生自己嘗試解決。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、課前延伸：1．口算訓(xùn)練2．筆算23153087筆算后，由學(xué)生說說筆算的方法及應(yīng)注意的問題。12你能運(yùn)用估算知識猜一猜：李叔叔家離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？說一說你的想法 估算一：把145看成150150x10得1500150x2得300 1500+300=1800 估算二：把12看成10145x10=14501210,所以結(jié)果應(yīng)該比1450大嘗試用豎式計算出準(zhǔn)確答案（1）學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生，看看他們每一部分積的書寫位置和計算結(jié)果是否正確。（設(shè)計意圖：四位數(shù)乘兩位數(shù)表面看只是對三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計算的一次拓展，但實(shí)質(zhì)是對學(xué)生是否掌握計算法則的一次檢測，是對學(xué)生遷移類推能力的再次訓(xùn)練。）三、練習(xí)鞏固，拓展提高。）二、自主參與，探究新知 教學(xué)例1（一）課件呈現(xiàn)題目：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時約