【正文】 想⒈自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？⒉出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。⒋懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。在學(xué)習(xí)過程中，小組可以討論、交流，灰塵的特點(diǎn)和作用。四、明白道理，拓展思維從灰塵的危害和作用中，你悟出來什么道理？從人們在生活中對待灰塵的的看法，你有什么想說的嗎？生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性？請舉例說明。（1）填寫課文內(nèi)容。 這段話介紹了灰塵的大小。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自由讀課文，想一想灰塵有什么特點(diǎn)和作用，并用“”畫出寫灰塵的特點(diǎn)的句子，用“——— ”畫出寫灰塵作用的句子。教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_______，則又令_______。關(guān)鍵為每位學(xué)生都要動起來，投入學(xué)習(xí)。) 可惡(w249。能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)到來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。(3)在空中飄浮。三、精讀課文。課前準(zhǔn)備：★生字卡片。3．小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時表揚(yáng)合作好的小組。3．查字詞典，理解意思。第一篇：新假如沒有灰塵教案假如沒有灰塵：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點(diǎn)和作用，：握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會辨證的看待事物.【問題】? ? ，我們將面臨怎樣的情況呢? ? ？ 【教學(xué)過程】 ◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.◆出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀.◆指名讀課文，◆．默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”么作用?用“~~~~~”．與同組同學(xué)互相交流.◆．灰塵的特點(diǎn)：(1)小.(2)來源于土壤和巖石.(3)．灰塵的作用：(1)反射光線.(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.(3)灰塵具有吸濕性能.【小結(jié)說明方法】 灰塵的特點(diǎn)：(1)小.(2)來源于土壤和巖石.(3)：(1)反射光線.(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.(3)灰塵具有吸濕性能.第二篇：假如沒有灰塵教案假如沒有灰塵教案作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。　全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。★收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。自主學(xué)習(xí)◆出示自學(xué)提示。：(1)反射光線。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀文化的美。設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生對課文的解讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變“要我做”為“我要做”，把學(xué)習(xí)的“主權(quán)”和義務(wù)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲和動力。) 惡劣(li232。（二）學(xué)文悟情展示：我們會制作又會填表格。這對當(dāng)今世界來說，是個____________。教學(xué)難點(diǎn)明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。同組同學(xué)互相交流。作者運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。（2）讀一讀，說一說，你從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：是的，假如沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如沒有灰塵，天空將只有單調(diào)的蔚藍(lán)色；假如沒有灰塵凝結(jié)成小水滴，就沒有云霧、雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，就會影響生物的生存。 如電視、網(wǎng)絡(luò)、蛇毒讀了這篇課文，你有哪些收獲？五、作業(yè)超市，選擇練筆讓學(xué)生繼續(xù)以《假如沒有灰塵》為題寫下去，可以寫生活中沒有灰塵的益處，要求有科學(xué)或生活實(shí)踐的依據(jù)。結(jié)合學(xué)生的匯報，弄懂灰塵的特點(diǎn)及作用，仔細(xì)體會作者的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。模樣(m)⒊交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？［將生活與課文對比聯(lián)系，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。通過思考討論和交流，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。（板書：假如沒有灰塵。師：你怎么知道的？生：百萬分之一毫米，幾百分之一毫米?！鄙喝庋劭吹降?。）師：有什么作用？生１：假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的日光將使人無法睜開眼睛。（師板書：白光）師：用了什么什么方法說明這一特性的？生探討。生２：最終形成云霧，雨雪調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)生物。（師板書：假設(shè)。生讀第一段。）師：換個方式說。體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)。２、分析“塵”的字形字義。２、人們一般情況對灰塵的看法。⑷找出相對應(yīng)的特點(diǎn)，并體會。，受到辯證唯物主義啟蒙教育。，說說沒有灰塵行不行?三、品讀體驗：學(xué)案：默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫出來。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。假如沒有灰塵教案10【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識４個生字，正確讀寫然而、面臨、顆粒、來源等詞語。其實(shí)人們只看到了它的缺點(diǎn)，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古來今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。n）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn s224。因此，______________。假如大氣中沒有灰塵，（整個天空將始終是蔚藍(lán)色的）。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。五、小結(jié)感悟，延伸拓展１、指名讀３、４、５自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。交流：灰塵的特點(diǎn)和作用。４、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。一、初讀課文，掌握字詞二、指導(dǎo)自讀自悟４～６自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法三、拓展思維，明白道理１、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。⑶以辯論會的形式從正反兩個方面認(rèn)識灰塵的優(yōu)缺點(diǎn)。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格。體會對比寫法的作用。）塵埃（āi）直徑（j236。概括文章的主要內(nèi)容：（本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識及其作用。ng 飄蕩piāow249。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。出示生字詞指名帶讀。②正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法；明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。）②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）八、板書設(shè)計：灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說明方法細(xì)小 削弱陽光 列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千 做假設(shè)假如沒有灰塵教案5《假如沒有灰塵》這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性很強(qiáng)?！窘虒W(xué)時間】一課時?；覊m的吸濕特點(diǎn)具有什么作用?這讓你感受到了什么?讀出你的感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用假如沒有灰塵教案7教學(xué)目標(biāo)：。“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚(yáng)合作很好的小組。教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。 ) 塵埃(āi ) 直徑(j236。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。二、初讀課文，了解大意①朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)三、依照提示，自學(xué)討論①指明讀閱讀提示。（任何事物都有兩面性）3．了解可聞所用的說明方法。3．出示生字詞指名帶讀。假如沒有灰塵教案11【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】(1)認(rèn)識四個生字：勿、埃、漉、暈?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。默讀課文，找一找灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，用筆在文中勾畫出來，或者作上批注(學(xué)生活動?！鄙喝庋劭吹降?。師：雖然灰塵有礙環(huán)境，危害人類健康，但是人類生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍(lán)色的。第6自然段是重點(diǎn)段，由“灰塵大多具有吸濕性能”這一特性入手，層層推進(jìn)，說明了灰塵的重要作用?！寣W(xué)生默讀課文，將自己的想法與課文的內(nèi)容相印證，看看有哪些異同，引起學(xué)生的思考。4。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，地球上的水就會越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存?！驹O(shè)計理念】重視學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識與啟迪思維有機(jī)地融在一起，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，習(xí)得方法，懂得道理?！菊n時安排】1課時。ng) 削弱(xuē)散射(sǎn) 較(ji224。灰塵有什么作用?用～～畫出來。② 來源于土壤和巖石。這三個句子都采用假設(shè)的說明方法寫的。第六自然段引導(dǎo)學(xué)生明白作者采用層層推進(jìn)的寫作方法，突出灰塵的重要作用。被人們稱為廢物的東西，往往有_____。課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，廣泛交流。大的灰塵肉眼可以看見，小的灰塵比細(xì)菌還小，用顯微鏡也觀察不到。沒有它們，在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低。有許多灰塵對人類的生活是有危害的。因此，灰塵必須受人類的監(jiān)督，不能讓它們亂飛亂竄。⑶懂得任何事物都有兩面性。生2：不喜歡。生2：極小。師：為什么作者要稱細(xì)小的灰塵為“龐然大物”？生探討。（板書：做比較）師：還有其它特點(diǎn)嗎？（生2：灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線，如同無數(shù)個點(diǎn)光源?！保◣煱鍟杭僭O(shè)。（師板書：白光）師：用了什么什么方法說明這一特性的？生探討。）師：有什么作用？生1：假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的日光將使人無法睜開眼睛。”生：肉眼看到的。師：你怎么知道的？生：百萬分之一毫米，幾百分之一毫米。（板書：假如沒有灰塵。通過思考討論和交流，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。我們要把城市和工業(yè)區(qū)變成花園，讓每一個工廠都有通風(fēng)設(shè)備和吸塵設(shè)備，讓處于一切生產(chǎn)過程中的工人都受到嚴(yán)格的保護(hù)?；覊m里面還夾雜著病菌和病毒，對我們的健康造成極大的威脅。如果我們追問一下，灰塵都是從什么地方來的呢?到底是些什么東西呢?我們可以得出下面一系列的答案：有的是來自山地巖石的碎末，有的是來自田野的干燥土末，有的是來自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來自火山灰，還有的是來自星際空間的39。在海洋上空的空氣里，每一立方厘米大約有一千多?；覊m。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考，從灰塵的作用中，悟出了什么道理。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_____，則又令_____。)生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點(diǎn)。⑵ 灰塵的作用：① 反射光線。全班交流匯報：⑴ 灰塵的特點(diǎn)：① 小，從哪兒感受到?課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。) 干涸(h233?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課出示詩句：時時勤拂拭，勿使染塵埃。正確讀記然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。認(rèn)識4個生字。這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性很強(qiáng)。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調(diào)。假如沒有灰塵凝結(jié)小水滴，就沒有云霧雨雪來調(diào)節(jié)氣候，會影響生物的生存。生：和用顯微鏡才能看到的那些灰塵比。師：哪里在列數(shù)字，用數(shù)字說明物體的性質(zhì)和特點(diǎn)，這種方法就叫──列數(shù)字?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入師：上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。(3)正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。2．先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的。2．收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚(yáng)合作很好的小組。③鞏固本單元學(xué)到的說明方法。o)短可惡(w249。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課⒈出示詩句：時時勤拂拭，勿使染塵埃。假如沒有灰塵教案8教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識4個生字。初讀感知課文朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文中的意思。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。正確讀寫目標(biāo)1中的詞語?！景鍟O(shè)計】1假如沒有灰塵特點(diǎn)作用灰塵與人類密不可分對比假設(shè)列數(shù)據(jù)假如沒有灰塵教案6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識4個生字。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。下