【正文】 ）師：灰塵能散射那些顏色的光？生：不加選擇的散射七色光。）（師板書：散光。師輔助：作者說哪些灰塵是“龐然大物。生3：微小。師：灰塵污染污染環(huán)境，危害健康，沒有它行不行呢？今天我們一起學(xué)習(xí)《假如沒有灰塵》?！具^程與方法】通過朗讀和默讀課文，了解文章大意。我們要給馬路鋪上柏油，讓灑水汽車噴灑街道。它們不但把新鮮空氣弄臟，還會(huì)弄臟我們的汽車、房屋、墻壁、家具、衣服以及皮膚。這是灰塵在自然界中的功用。根據(jù)檢驗(yàn)的結(jié)果，在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，每一立方厘米只有幾十?；覊m。教學(xué)時(shí)可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，說說灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，并把感受最深的、最重要的部分多讀幾遍，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，明白作者采用怎樣的說明方法來表達(dá)這些特點(diǎn)和作用，并認(rèn)真體會(huì)這些說明方法的作用?；覊m雖然_____，但_____。讀了這篇課文，你學(xué)會(huì)了哪些說明方法?五、明白道理，拓展思維從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理?(使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處。)根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。③ 在空中飄浮。與同組同學(xué)互相交流。o)短 可惡(w249?！菊n前準(zhǔn)備】收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會(huì)變得非常單調(diào)。懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育?！僖龑?dǎo)學(xué)生自讀自悟4—6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及說明方法，并請(qǐng)學(xué)生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設(shè)問：“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”——教師引導(dǎo)學(xué)生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處學(xué)習(xí)目標(biāo)1。此外，這三個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對(duì)其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，大氣中的相對(duì)濕度不斷上升，就會(huì)影響生物的生存。假如沒有灰塵散射強(qiáng)烈的陽光，人無法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍(lán)色。師：人眼看得到的灰塵和誰比是龐然大物?生：和小的灰塵比。)灰塵特點(diǎn)及作用的學(xué)習(xí)，提問如何表現(xiàn)其特點(diǎn)、作用的，用的什么說明方法及作用(1)第3段的學(xué)習(xí)師：誰來說一說你找到的灰塵的特點(diǎn)生1：灰塵的第一個(gè)特點(diǎn)是特別小(板書：細(xì)小)師：從哪里看出，找一找文中的句子來支撐你的觀點(diǎn)生答師：作者是用哪些方法來描述這個(gè)特點(diǎn)的?生：列數(shù)字。理解事物具有兩面性。(2)正確認(rèn)讀并理解：顆粒、來源、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語意思。勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)依照提示，自學(xué)討論1．指名讀閱讀提示。課前準(zhǔn)備1．生字卡片。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格。］假如沒有灰塵教案9學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。ng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 較(ji224。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞。【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)提綱自學(xué)生字、新詞。四、升華主題從人們?cè)谏钪袑?duì)待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎?五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)說明的方法及作用：對(duì)比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入板書：灰塵，請(qǐng)你結(jié)合生活在括號(hào)里填上一個(gè)動(dòng)詞。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入、板書課題大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》。③ 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。學(xué)生指名齊讀。收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。（可惡） xiāo（削皮）惡：232。）四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況狼狽b232。ng）削弱（xuē）朝暉（zhāo）干涸（h233?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)?；覊m的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說方法教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表揚(yáng)合作很好的小組。情感、態(tài)度和價(jià)值觀⑴激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究興趣。２、讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。【教學(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。三、研讀課文重點(diǎn)段(第6段)自由讀第6段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法。２、你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價(jià)值？３、交流課前查的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第１２課《假如沒有灰塵》”板書課題。假如空中沒有灰塵，（地面上的萬物都將是濕漉漉的）。⑵灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。n）朝暉（zhāo ch225。正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用?！《?、初讀課文，感知內(nèi)容１、自由讀文，要求讀正確。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。，談?wù)劵覊m有哪些危害？，人類和自然界將會(huì)怎樣？二、初讀課文，梳理內(nèi)容，思考：沒有灰塵行不行？，教師出示生字詞。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用?；覊m有什么作用?用“﹏﹏”畫出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。⑸總結(jié)學(xué)法。因此，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！薄＃?、學(xué)習(xí)灰塵的特點(diǎn)“小”。情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。用“正因?yàn)椤钡木涫健煟夯覊m古來讓人討厭，為什么作者要贊美它？生：它有它的作用。）師：灰塵吸濕形成小水滴，還能形成什么景觀？生齊讀課文倒數(shù)第二句。生３：形成晚霞朝暉，閑云迷霧，彩虹日暈的美景。師輔助：“遙遠(yuǎn)的天空隨著高度降低而逐漸由藍(lán)變白”中有一對(duì)反義詞，請(qǐng)找出來。生２：使陽光變?nèi)岷?。師：拿看得到的灰塵和誰比？生：和小的灰塵比。師：這些是什么？生：數(shù)字。）二、朗讀與理解師：朗讀全文并思考“灰塵有哪些特點(diǎn)和作用”，用直線畫出“特點(diǎn)”，用曲線畫出“作用”。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)課文，懂得世界上的存在都是有兩面性的。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。 ) 塵埃(āi ) 直徑(j236。教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。學(xué)生自由暢談生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性。運(yùn)用說明方法 仿寫一種事物。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。這兩種說明方法的運(yùn)用，更具體，真實(shí)地突出了事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度。全班交流匯報(bào)。課時(shí)安排１課時(shí)。設(shè)計(jì)意圖：沒有矛盾就沒有創(chuàng)新，學(xué)生只有在不斷的知識(shí)沖突才能促進(jìn)對(duì)文本知識(shí)和自己內(nèi)在的知識(shí)的沖突，才能形成屬于自己的知識(shí)鏈，才能不斷攀登科學(xué)高峰的精神?；覊m雖然令人討厭，但人類卻離不開它小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課文的解讀，展示對(duì)課文的個(gè)性理解，然后通過自己不同的感情朗讀方式，加深對(duì)課文的體會(huì)，力求每位學(xué)生善傾聽，能質(zhì)疑，能展示，善解疑。)我會(huì)讀課文。二、展示學(xué)習(xí)成果：（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題的時(shí)間約8分鐘）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫出來?！锊樽衷~典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。學(xué)生評(píng)讀。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的假如沒有灰塵教案，希望對(duì)大家有所幫助。2．收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。2．先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的?！镬柟瘫締卧獙W(xué)到的說明方法?！糁该x課文，檢查讀書情況。(2)來源于土壤和巖石。 領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。ng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝暉(zhāo) 干涸(h233。展示順序的確定，即做到了扶差的作用，又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)?；覊m雖然________，但_____。懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。（板書：假如沒有灰塵）二、默讀課文，印證設(shè)想自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：自己的想法與課文的`內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？學(xué)生交流。讓我們帶著驚訝的情感讀讀這段話。假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（出示句式：假如大氣中沒有灰塵，————。這叫什么？（事物的兩面性）看來世界上的萬物都存在兩面性，被我們深惡痛絕的灰塵也有它不容忽視的存在價(jià)值。放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。⒊領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。o)節(jié)氣候單調(diào)(di224。⑶懂得任何事物都有兩面性。生２：不喜歡。生２：極小。師：為什么作者要稱細(xì)小的灰塵為“龐然大物”？生探討。（板書：做比較）師：還有其它特點(diǎn)嗎？（生２：灰塵在吸收太陽部分光線的同時(shí)向四周散射光線，如同無數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。”（師板書：假設(shè)。（師板書：吸濕。）師：還有哪里也是假設(shè)？生探究：更嚴(yán)重的是──生物的生存。師：同學(xué)們，作者用嘆號(hào)要表達(dá)什么？很討厭灰塵嗎？生：贊美灰塵。假如沒有灰塵散射強(qiáng)烈的陽光，人無法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍(lán)色；假如沒有灰塵凝結(jié)小水滴，就沒有云霧雨雪來調(diào)節(jié)氣候，會(huì)影響生物的生存。假如沒有灰塵教案7教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點(diǎn)和作用。２、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵）。⑶師小結(jié)。⑵相機(jī)找出有灰塵的情況。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。初讀感知課文朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文中的意思。假如沒有灰塵教案9【教學(xué)目標(biāo)】?！弊x一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩的理解。 ，具有兩面性，舉例說明?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)　一、導(dǎo)入板書：（ ）灰塵，請(qǐng)你結(jié)合生活在括號(hào)里填上一個(gè)動(dòng)詞。四、升華主題從人們?cè)谏钪袑?duì)待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎？五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)說明的方法及作用：對(duì)比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動(dòng)。拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） ?。?）佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 鍵（ ）二、我能在帶點(diǎn)漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)。）三、小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。五、讀6自然段，填充下列句式?！菊n前準(zhǔn)備】１、生字卡片。３、小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè) 易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè) 具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時(shí)表揚(yáng)合作好的小組。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文，要求讀正確。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。３、默讀課文４～６自然段，填表：特點(diǎn)作用說明方法４、灰塵對(duì)人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？　練習(xí)提綱１、抄寫目標(biāo)１中的詞語。過程與方法⑴聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。二、出示自學(xué)目標(biāo)、解決文中的生字詞，了解在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn)，它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。二、初讀課文，注意字的讀音指名輪流讀課文。第三段（3～6節(jié)）灰塵的作用很大。 裂開li232。 (任何事物都有兩面性)了解課文所用的說明方法。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今我們就來學(xué)習(xí)《假如沒有灰塵》 ”板書課題。類生活的關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀⑴激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究興趣?；覊m的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說方法教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表揚(yáng)合作很好的小組。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。交流：灰塵的特點(diǎn)和作用。懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。一、初讀課文，掌握字詞二、指導(dǎo)自讀自悟4～6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及作者的表達(dá)方法三、拓展思維，明白道理延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。⒋懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。)⒉結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害？⒊假如沒有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣？二、默讀課文，印證設(shè)想⒈自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？⒉出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。