新教師結(jié)對幫扶計劃(完整版)
【正文】 劃。(5)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。具備小學(xué)一級以上職稱的優(yōu)秀教育工作者。積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。對課堂教學(xué)的幫扶開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。對教材研究的幫扶。并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗。第二篇：新教師結(jié)對幫扶計劃教師結(jié)對幫扶工作計劃教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上公開課1次以上。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。指導(dǎo)教師要求(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。對教材研究的幫扶。并時常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗。為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動。合理的安排課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，分層設(shè)計。聽課指導(dǎo)：這里所指的聽課是指歡迎湯老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓她感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法。采取“走出去、引進來”的辦法，多為湯老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。具備小學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定。上交教務(wù)處留檔備查。四、考核與獎懲幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。三、結(jié)對要求：為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：幫扶教師要求(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。人的意識、觀念的更新比行為更重要。而且，要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓她逐步接受。耐心做好補差工作，按規(guī)定考核學(xué)生成績。我?guī)头龅那嗄杲處熓菧蠋煟瑸榱耸箮头龌顒尤〉酶玫男Ч?，我制訂了詳細的幫扶計劃。二、指?dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實自我。這冊教材的重點是什么？整個小學(xué)段所處的位置如何？本學(xué)、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學(xué)任務(wù)各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師
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