【正文】 。彷徨：（心事重重）地走來(lái)走去，猶疑不決。著作有《戴望舒詩(shī)全編》。新月派糾正了早期新詩(shī)創(chuàng)作過(guò)于散文化弱點(diǎn)，也使新詩(shī)進(jìn)入了自主創(chuàng)造的時(shí)期。缽，陶制的器具，形狀像盆而小。瓦菲：生長(zhǎng)在瓦縫中的野草。養(yǎng)活：供給東西使生活。忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。童養(yǎng)媳：舊社會(huì)中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦，等兒子長(zhǎng)大后結(jié)婚，叫童養(yǎng)。）火缽（bō）忸（niǔ）怩麥糟（zāo）燉（d249。聞一多在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂(lè)美（音節(jié)）、繪畫(huà)美（詞藻）、建筑美（節(jié)的勻稱(chēng)和句的均齊）”。徜徉：自由自在地走來(lái)走去。ng）凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）青荇（xǐng）浮藻（zǎo）長(zhǎng)篙（gāo）漫溯（s249。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！疚膶W(xué)常識(shí)】新詩(shī)：五四前后出現(xiàn)的，新詩(shī)的“新”是相對(duì)古典詩(shī)歌而言，用白話寫(xiě)詩(shī)，擺脫古典詩(shī)歌嚴(yán)整格律的束縛，表達(dá)現(xiàn)代人的思想感情。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。崢嶸：本義形容山勢(shì)高峻突出，引申為不平常。）揮斥方遒（qi【編者按】在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)將與以往有所不同。（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?zhuān)鹤龃笫碌娜瞬痪心嘤谛」?jié)，有大禮節(jié)的人不責(zé)備小的過(guò)錯(cuò)。古代“座次”問(wèn)題：（1）官職：古代以右為尊。字子房。它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書(shū)，同時(shí)又是我國(guó)古代史傳文學(xué)最高成就的代表作品。約在公元前103年，開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》，其時(shí)因替李廣孫大將軍投降匈奴的李陵辯護(hù)，而入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書(shū)，歷盡艱辛，著成《太史公書(shū)》，即《史記》。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人（現(xiàn)在陜西韓城南）?，F(xiàn)在人家正是菜刀和砧板，我們正是魚(yú)肉，為什么告辭呢？，刑人如恐不勝殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑。否則，你們這些人都將被他俘虜！”，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣。如“項(xiàng)王未有以應(yīng)”。如“為之奈何？”孰與：與……相比，怎么樣（誰(shuí)更……）？表示比較。是：如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。離去，離開(kāi)：脫身獨(dú)去。（4）良曰：“長(zhǎng)于臣。（6）將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。急，形容詞作名詞，危急的事。③間，動(dòng)詞作狀語(yǔ)，小道，表示動(dòng)作的處所。止，使動(dòng)用法，使……停止。從，使動(dòng)用法，使……跟從，率領(lǐng)。，名詞作動(dòng)詞，恪守信義。①沛公欲王關(guān)中。古義：崤山以東。古義：意外的變故。，通“座”，座位。（內(nèi)通“納”），置之坐上（坐通“座”）。①距，通“拒”，把守。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處士田光。背景材料荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。又稱(chēng)《國(guó)策》，由西漢末年劉向編訂。）箕踞以罵曰（名詞作狀語(yǔ)，象簸箕一樣。）前為謝曰（方位名詞作動(dòng)詞，走上前。左右乃曰古義：皇帝周?chē)氖绦l(wèi)人員。今義：“故意”。倉(cāng)促，突然。設(shè)九賓賓，通“儐”，儐相（bīnxi224。【通假字】、今日往而不反者（反，通“返”，返回。因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武：依靠別人的力量又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。微夫人之力不及此古義：那人。（已，同“矣”）行李之往來(lái)，共其乏困。...【編者按】高中語(yǔ)文必修1第二單元主要是學(xué)習(xí)古代記敘散文，本單元所選的或記政治、外交的風(fēng)云變幻，或記杰出人物的嘉言懿行，都是千古流傳的敘事名篇。 up 睡醒 flying carpet 一個(gè)飛毯 once 立刻，馬上 away 飛走了 an antelope looking sadsee sweaters 制作毛衣 ??that 如此??以至于 minute 用作連詞，表示轉(zhuǎn)眼間 around 轉(zhuǎn)身 my photo 照相 relief 如釋重負(fù)，松了口氣 into laughter 突然大笑起來(lái) to do mercy 毫無(wú)仁慈have mercy on a certain number of only+單個(gè)主語(yǔ)不倒裝，only + 狀語(yǔ)或狀語(yǔ)從句放于句首時(shí)，倒裝主語(yǔ)，不倒裝從句。其實(shí)，不僅做學(xué)問(wèn)應(yīng)深思慎取，在生活中，做人做事都應(yīng)如此。第二，自信是一種良好的素質(zhì)，盲從則是可悲的行為。自北宋以來(lái)，褒之者少，而毀之者卻是全面開(kāi)花、隨處可見(jiàn)，幾百年內(nèi)，無(wú)論是在官方的“正史”，還是在民間的小說(shuō)、戲曲中，王安石的各個(gè)方面，從學(xué)問(wèn)到做官，從私人生活到道德品行，無(wú)不被人垢病。這是一篇說(shuō)理性游記，以游山為喻，文章前面寫(xiě)游山，后面談道理，即事說(shuō)理，說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質(zhì)條件外，更需要有堅(jiān)定的志向和頑強(qiáng)的毅力；在研究學(xué)問(wèn)上要“深思慎取”。數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語(yǔ)，后置。劃線“于藍(lán)”表示“比藍(lán)??”表比較。古義：“于”，介詞，對(duì)；“是”，代詞，這件事為單音詞連用。今義：用作表程度的副詞，十分，很。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。蓋其又深，則其至又加少矣。側(cè)：名詞作狀語(yǔ)，在一側(cè)。形容詞詞尾，“??的樣子”。名詞，文章。動(dòng)詞，超過(guò)，勝過(guò)。名詞，道理于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。而其見(jiàn)愈奇。名：名詞活用為動(dòng)詞，命名，稱(chēng)呼。副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”君子不齒，今其智乃反不能及，何也？副詞，竟，竟然，居然良乃人，具告沛公。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”。有蔣氏者，專(zhuān)其利三世矣。一、基礎(chǔ)字詞虛詞其a、用于用作代詞，可以作第一、二、三人稱(chēng)代詞；可以作指示代詞（這，那）；以其乃華山之陽(yáng)名之也。還在七月十六日一個(gè)幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長(zhǎng)江水面，寫(xiě)下震灼古今的前后赤壁賦。蘇軾還擅長(zhǎng)行、楷書(shū)，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)“宋四家”。⑤倚歌而和之 古義：循，依。子道》：“昔者江出于崏山，其始出也，其源可以濫觴?！贝笠馐堑朗侵髟兹f(wàn)物的，它不會(huì)隨外物（包括人的生死）而變化。千方百計(jì)得到《蘭亭序》帖后，愛(ài)不釋手，常?！俺τ^覽”?！稌x書(shū)。要和書(shū)序嚴(yán)格區(qū)別開(kāi)來(lái)。其內(nèi)容和作用，多為說(shuō)明寫(xiě)作或編寫(xiě)的情況、目的，闡述某些觀點(diǎn)，介紹或評(píng)價(jià)作品等。（3）結(jié)助，取消句子獨(dú)立性。例：其致一也（3）看作一樣。B、形容詞作動(dòng)詞齊彭殤為妄作 看作相等。如：所以游目騁懷；②??的原因。今義：文雅；文化或文人。蘭亭集序 【課文簡(jiǎn)介】《蘭亭集序》選自王羲之的《》，這是一篇書(shū)序，文章由敘事而寫(xiě)景，感物抒懷，從一次普通的游宴活動(dòng)談到了作者的生死觀，并以此批判了當(dāng)時(shí)士大夫階層中崇尚虛無(wú)的思想傾向，使全文在立意上顯得不同凡響。山水游記一般不只是對(duì)自然風(fēng)光的客觀描繪，它往往包含著抒情和說(shuō)理的成分在記敘游覽的同時(shí)，或表達(dá)物我兩忘的喜悅；或抒發(fā)時(shí)不我待的憂思；或傾訴懷才不遇的憤懣??在景物的描述中傾注了作者個(gè)人的情感和志趣。② 次要的地位。如：引（之）以（之）為流觴曲水。指天地萬(wàn)物。（4）故臨崩寄臣以大事也：將要。例：所之既倦。例：暮春之初特殊句式a）判斷句：死生亦大矣。后序或跋一般是對(duì)序的再補(bǔ)充，大都簡(jiǎn)峻峭拔，不像序那樣詳細(xì)豐富。王羲之面對(duì)高朋摯友，揮筆潑墨，寫(xiě)下了“絕代無(wú)雙”、書(shū)文皆美的序文。遂以女妻之。因帖前后印有唐中宗李顯年號(hào)“神龍”個(gè)半印，故又稱(chēng)為“神龍本”。我國(guó)古代有流觴而飲，吟詩(shī)歌賦之雅俗。十月十五日寫(xiě)的那篇為《后赤壁賦》。其詩(shī)風(fēng)豪邁清新，尤長(zhǎng)于比喻，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”。蘇軾遭受政治迫害，貶謫到黃州。因?yàn)樘K子對(duì)待得失是這樣的：“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也。始舍于其址。好游者亦不能窮也。明：形容詞用作動(dòng)詞，照明。名：名詞作動(dòng)詞，說(shuō)明白。名詞，車(chē)蓋蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。不以木為之者，文理有疏密。吳廣以為然。名之曰褒禪。窮盡，走到頭。極：形容詞作動(dòng)詞，盡情享受。今義：數(shù)詞。古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“??的原因”。州司臨門(mén)，急于星火。求人可使報(bào)秦者?！疤扑伟舜蠹摇敝?，其散文雄健峭拔，詩(shī)歌遒勁清新。他的作品今存《臨川集》《臨川集拾遺》等。無(wú)改革社會(huì)便不能進(jìn)步，要改革必冒風(fēng)險(xiǎn)。第三，志、力、物三者，可以說(shuō)是我們成功的三大要素。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于飲酒(受傷，勞累過(guò)度，饑餓，饑寒等)但是在實(shí)際運(yùn)用中，兩者混用的情況較多。通知須包括以下內(nèi)容：：：：四樓階梯教室（auditorium）：：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，：到各班班長(zhǎng)處報(bào)名注意：，通知必須用短文的形式；。贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，能夠臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說(shuō)服秦君，維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)主義精神。今義：請(qǐng)客的主人。焉用亡鄭以陪鄰：為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)（指晉國(guó)）增加土地呢？唯君圖之：希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀。因?yàn)椤蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱(chēng)作“春秋三傳”。而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。0、秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義；表順承關(guān)系或另提一事。今義：特指黃金。）太子遲之（形容詞意動(dòng)用法，以……為遲。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。讀這本書(shū)真是如見(jiàn)其人，如聞其聲。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。本文按照故事情節(jié)的發(fā)展分為三個(gè)部分：第一部分是交代鴻門(mén)宴的由來(lái)；第二部分是寫(xiě)鴻門(mén)宴上的斗爭(zhēng)；第三部分是敘述鴻門(mén)宴后余事，包括劉邦逃席，間道至軍，張良留謝，項(xiàng)王受壁而范增破斗；劉邦至軍誅殺曹無(wú)傷。，通“背”，違背。采，通“彩”，顏色。古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。古義：小人的讒言?！驹~類(lèi)活用】.沛公軍霸上。，名詞作狀語(yǔ)，在夜晚。，道芷陽(yáng)間行。，封府庫(kù)。（3）為（吾）擊破沛公軍。（11）欲呼張良與（之）俱去（12）如彘肩上被動(dòng)句：（1）若屑皆且為所虜（2）晉屬今為之虜矣賓語(yǔ)前置句：（1）然不自意能先人關(guān)破秦（2）不然，籍何以至此（3）客何為者（4）大王來(lái)何操（5）沛公安在（6）今日之事何如？（7）何辭為？介賓短語(yǔ)后置句/狀語(yǔ)后置句（1）曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。、親近：婦女無(wú)所幸。趁勢(shì)、趁機(jī)：因擊沛公于坐，殺之。：若屬皆且為所虜尚且：臣死且不避，厄酒安足辭！況且：且焉置土石？【固定結(jié)構(gòu)】無(wú)所：沒(méi)有……的財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸奈何：奈，動(dòng)詞。無(wú)以（無(wú)……以……）沒(méi)有用來(lái)……的?！睆埩歼@個(gè)時(shí)候正跟隨著劉邦。，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。”項(xiàng)羽答應(yīng)了。這個(gè)宴會(huì)是劉項(xiàng)兩個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長(zhǎng)到公開(kāi)明朗的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長(zhǎng)的“楚漢相爭(zhēng)”的序幕。司馬遷十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡大江遍及南北?！妒酚洝凡坏哂泻芨叩氖穼W(xué)價(jià)值，而且具有很高的文學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；劉向等人都認(rèn)為此書(shū)“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不理”有很高的文學(xué)價(jià)值。后屬項(xiàng)羽，為其主要謀士，被尊為亞父。后韓王成為項(xiàng)羽所殺，復(fù)歸劉邦，為其重要謀士。西——北——南——東課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)（1）秋毫不敢有所近（秋毫無(wú)犯）秋毫無(wú)犯：秋毫，秋天鳥(niǎo)獸新長(zhǎng)的毛；原指細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。（5）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉（人為刀俎我為魚(yú)肉）人為刀俎我為魚(yú)肉：別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚(yú)和肉。目前，對(duì)高中語(yǔ)文必修部分的基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)，可分為：情感與意象（現(xiàn)代詩(shī)歌）、提要鉤玄（古代敘事散文）、品人與品文（寫(xiě)人記事散文）、博覽約?。ㄐ侣劇?bào)告文學(xué)）、表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀這七個(gè)部分。舸：大船。糞土：把?視為糞土,意動(dòng)用法。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。o）彳?。╟h236。頹圮：坍塌，毀壞。徐志摩（18971931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。3大堰河——我的保姆【課文簡(jiǎn)介】《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)選》，是一首敘事性很強(qiáng)的抒情長(zhǎng)詩(shī)，塑造了大堰河這一特定的形象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。團(tuán)箕：一種用竹篾或柳條編成分圓形器具，用來(lái)盛曬糧食等。凌侮：欺凌，侮辱。【文學(xué)常識(shí)】艾青（19101996），原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩(shī)人。典押：典和當(dāng)。弦外之音：比喻言外之意。i）荊棘（j237。著作有《徐志摩詩(shī)全編》新月派詩(shī)人：新月派是新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，受泰戈?duì)枴缎略录返挠绊?，主要代表人物有聞一多，徐志摩，朱湘，饒孟侃，孫大雨，劉夢(mèng)葦?shù)??！窘x詞辨析】彷徨：猶疑不決的走來(lái)走去。）惆悵（ch224?！炯丫湫蕾p】鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。如滾滾洪流，不可遏止?！窘x詞辨析】意氣：意志和氣概，志趣和性格。寥廓：指宇宙的廣闊?！咀忠簟壳撸╭ǐn）園春百舸（gě）崢（zhēng）嶸寥廓（ku238。第四篇：XX高中語(yǔ)文必修一第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(新課標(biāo))XX高中語(yǔ)文必修一第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（新課標(biāo)） 第一單元現(xiàn)代詩(shī)新[1]摘要：人教版新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修1主要選擇了現(xiàn)代新詩(shī)的學(xué)習(xí)，包括《沁園春長(zhǎng)沙》《詩(shī)兩首》《大堰河——我的保姆》三首現(xiàn)代新詩(shī)。（3）勞苦而功高如此（勞苦功高）勞苦功高：指勤勞辛苦，立下大功。漢朝建立，封留侯。（2）張良（？一前186）漢初大臣?！妒酚洝?、是我國(guó)第一