【正文】 關(guān)于社會(huì)環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系，只有社會(huì)盡可能提供人才成長的良好環(huán)境，才能更快地促進(jìn)人才的“閃光”，這個(gè)社會(huì)才能進(jìn)步，才能和諧；反之，人才的成長只有在良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價(jià)值。從內(nèi)容上看，有的是同類材料，即綜合型中只有一個(gè)觀點(diǎn)；有的是異類材料，即綜合型中有幾個(gè)觀點(diǎn)。同“我想握住你的手”和“必須跨過這道坎”一樣，做到感性和理性的結(jié)合，要求同學(xué)們不僅會(huì)要敘述，更要會(huì)議論，進(jìn)行理性的思辨和分析。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說，那也屬于切合題意?！比胬斫獠牧?，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。讓人生出彩，要靠國家改革創(chuàng)新，發(fā)展壯大?！屓松霾?，需要社會(huì)齊心幫助。綜上，材料第一段就是對題干“讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)”的詳細(xì)解讀，即國家或政府要為每一個(gè)中國人提供機(jī)會(huì)(有利情況、條件)，讓每一個(gè)中國人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，享受國家發(fā)展的成果，與祖國和時(shí)代共同成長共同進(jìn)步。最后還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“歸根到底是人民夢”。：說明并不是一個(gè)抽象的整體，而是具體到每一個(gè)個(gè)體，是什么個(gè)體要結(jié)合材料去看。第一篇：材料作文題2014年5月17日浙江省統(tǒng)考事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》真題詳解91考試網(wǎng)教育專家為考生帶來2014年5月17日浙江省統(tǒng)考事業(yè)單位《綜合應(yīng)用能力》真題詳解。：意思是表現(xiàn)出精彩來。也就是說中國夢雖說是一個(gè)宏大的目標(biāo)，但并不脫離群眾，并不是抽象的、空洞的，它是與人民息息相關(guān)的，要落實(shí)到人民身上，中國夢也是人民的夢。第二段材料講述的是今年推出的一檔大型勵(lì)志公益節(jié)目《出彩中國人》，主題是中國精神與中國精彩，聚焦的是平凡的小人物，也就是說每一個(gè)平凡的中國人個(gè)體。這可以作為一個(gè)分論點(diǎn)。如材料第一段所說的，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸?！?，只有國家強(qiáng)大繁榮昌盛，才能給個(gè)人提供更好的環(huán)境和條件，才能實(shí)現(xiàn)人民的夢。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。2．以《細(xì)微深處》為題，寫一篇文章。這一方向不會(huì)改變。從形式上看，有的給文章(包括故事、詩歌、童話、寓言)，有的給人物實(shí)際或事情片斷，有的給畫面，有的給條件。由此可以擬題：《請給“露珠”一片火紅的“楓葉”》用人問題。羅素是外國著名學(xué)者。一個(gè)人如此，一個(gè)國家也如此。比如求學(xué)過程中的失利，離別至親的悲傷孤獨(dú)，與病魔作斗爭的艱難等等。議論類：寫成四平八穩(wěn)的議論文，顯然也是一種選擇，平時(shí)大家練得最多的也是這種文體。審題的關(guān)鍵是給“玉”和“瓦”一個(gè)具體的含義。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時(shí)也是個(gè)高福利的國家，根本不存在生存危機(jī)，所以他們把健康的體魄看成是第一位。(60分)水有三態(tài)，人生也有三態(tài)。每天早上，他們都要輪流去窗口眺望外面的世界。第三篇：材料作文題材料作文題一：“開心詞典一現(xiàn)場，每過一關(guān)主持人王小丫總是問選手，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)可能有兩種結(jié)夏，一種是成功，可能實(shí)現(xiàn)更大的夢息：一種是失敗，退回到你原來的起聲、．已有的夢想會(huì)得而復(fù)失。當(dāng)他把手收回時(shí)，手被瓶口卡住了。印度一位小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，而此時(shí)沒有任何可利用的急救藥品，于是他咬緊牙關(guān)毫不擾豫揮刀朝受傷的腳趾砍下去。三種答題的輔助方法全部用光，絕續(xù)答題已失去了保險(xiǎn)繩。知足地放棄，是為了更好地得到。面對親手參與開創(chuàng)的西漢王朝，面對曾經(jīng)共患難但難以同富貴的大漢天子劉邦，張子房選擇了急流勇退，度過了清貧安逸的晚年對爾虞我作避免了兔死狗烹的悲勾心千角的官場生活劇；面進(jìn)不能兼濟(jì)天下、退不能獨(dú)善其身的彭澤縣令，陶淵明選擇了歸隱田園，吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的孤傲詩篇；面時(shí)毒蛇的齒痕和迅速擴(kuò)散的毒液，面對生命之鐘的倒計(jì)時(shí)，小男孩選擇了斬?cái)嗍軅_用腳趾的殘缺維護(hù)了生命的完整 ? ?正是放棄，使他們趨利避禍、千古留名；正是放棄，使他們池魚返淵、羈鳥歸林；正是放棄，使他們轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷。故此，才有為了一個(gè)目標(biāo)，舍棄其他目標(biāo)的專注；才有了經(jīng)營自己的長項(xiàng)，舍棄自己短項(xiàng)的明智；才有了另起爐灶，沖破困難的審時(shí)度勢；才有了“知足知不足，有為有弗為“的警言?！?模擬批閱 1 這篇議論文審題準(zhǔn)確，“該放棄時(shí)就放棄”，扣住了材料的主旨，可以統(tǒng)率文題正反兩則材料。每個(gè)人成長過程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經(jīng)意的小選擇，累計(jì)起來決定一個(gè)人的一生。這篇作文很好地讓考生表達(dá)出對生活的體驗(yàn)。甲交了五元錢，挑了一棵大樹踹了一腳，可樹一動(dòng)不動(dòng)，棗兒一個(gè)也沒掉下來。放不下金錢的誘惑，就可能鋌而走險(xiǎn)；放不下權(quán)利的誘惑，就可能喪失人格；放不下美色的誘惑，就可能作繭自縛。有時(shí)放棄我們必須放棄的、應(yīng)該放棄的，甚至比擁有更重要。”放棄，既是遍歷歸來的路，又是重登旅程的路，還是對過去誘發(fā)深思的路，也是對未來滿懷憧憬的路。不放棄該放棄的是無知，放棄不該放棄的則是無能。所以人們欣賞棋場上丟卒保車的明智，戰(zhàn)場上壯士斷腕的果決，商場上急流勇退的膽識(shí)，官場上棄名遠(yuǎn)禍的通達(dá)。學(xué)會(huì)放棄，放棄一個(gè)你無法達(dá)成的愿望，因?yàn)閺氐拙芙^一個(gè)方向會(huì)激發(fā)你新的創(chuàng)造；學(xué)會(huì)放棄，放棄一個(gè)你不能擁有的戀人，因?yàn)樯谢蛟S還有更重要的人值得你等待；學(xué)會(huì)放棄，放棄一段輕松安逸的時(shí)光，因?yàn)閼n患和磨礪會(huì)使你更接近自己的夢想；學(xué)會(huì)放棄，放棄一個(gè)只進(jìn)不退的思維習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)會(huì)堅(jiān)持是一種勇氣，懂得放棄則是一種智慧。2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981 綠水青山也是金山銀山——時(shí)評標(biāo)題，浙江，2005 走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017 要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。全面理解上述材料，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。不過，你既然來了一趟，就不能僅僅是“做客”，綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。②不得脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。作家梁曉聲講過一個(gè)故事。④不得抄襲、套作。第五篇：作文題杭州二模四、作文（60分），按要求作文。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。2008年 汶川地震,北京奧運(yùn)會(huì)。明白這一點(diǎn)，人才會(huì)真正懂得該放手就放手，而不希求事事如愿的擁有。因此有時(shí)我們的放棄看似是一種失去，換個(gè)角度則是一種更長久更有價(jià)值的獲得。生活中有苦也有樂、有喜也有悲、有得也有失，擁有一顆達(dá)觀、開朗的心，就會(huì)使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，明白這點(diǎn)，也許你就會(huì)在失敗、迷茫、愁悶、面臨“心苦”時(shí)，找到平衡點(diǎn)，找回自己的人生坐標(biāo)。失之東隅，收之桑榆。這個(gè)故事給人的啟示很多，當(dāng)人生面臨大與小，多與少的選擇時(shí)，很多人會(huì)被貪欲蒙住眼睛，不懂得要量力而行，不學(xué)會(huì)放棄就無法擁有。而每天我們面臨的選擇中，并不都是 利益的選擇，還應(yīng)有更廣泛的人生境界。目前學(xué)生作文有一個(gè)嚴(yán)重傾向，就是學(xué)生自己不會(huì)觀察生活，不會(huì)體驗(yàn)生活，不會(huì)評價(jià)生活，相當(dāng)多的學(xué)生作文看不出其本人對生活的認(rèn)知和評價(jià)，是抄來的，套用來的，毫無個(gè)人思想成長過程，千篇一律。文章頗有文采，比喻貼切新穎，排比自然流暢，語言整散結(jié)合、明快警策，表達(dá)項(xiàng)同樣評為一類，取 20 分。除此以外，放棄也是一種境界。有人說：“天下熙照，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！?模擬批閱］這篇說理散