【正文】 仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠，教師參與積極性不高，如何呈現學校校本研修的特色等等。教師自覺聽課評課。每位教師圍繞學校的研究總課題自定個人教育教學研究的子課題，并在平時的教學實踐中嘗試、積累、總結、改進、提高。：以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。松桂鎮(zhèn)中心小學教科室2011年10月4日第二篇：校本培訓工作總結二校本培訓工作總結二為加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。交流如何開展教研活動。二、繼續(xù)加強師德培訓，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質優(yōu)良的教師隊伍本學期學校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為校本研修工作的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念，學校結合教育形勢，通過反思，教師寫出論文或心得體會，并將所學的新思想、新觀點，運用到自己的教學研究中。：從市縣骨干教師開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學觀摩活動，進行教學指導和引領。（二）響應上級和學校的號召，認真組織教師參加各種培訓加強教師隊伍整體素質建設。注重教師日常的培訓工作。加強學習，積累研究課題的經驗。堅持聽課，只要有時間就向有經驗的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學方法。在新的形勢下，學校領導班子非常重視校本培訓，王校長主持研究教師繼續(xù)教育工作，并成立了以校長為校本培訓組長，教導主任為副組長，骨干教師為組員的領導機構，具體由教導處負責有關教師的校本培訓工作及實施。經費保證我校在教師培訓的費用上毫不吝嗇，將教師培訓經費列入預算，除了讓教師正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外,還創(chuàng)造機會讓教師有更多的機會外出參觀和學習，培訓的經費按規(guī)定報銷。細化教師培訓考核制度。（一）抓好教師基本功我校將基本功培訓工作與學校日常教學常規(guī)管理相結合，以學習帶動訓練，以訓練促進考核，營造了濃厚的基本功訓練的氛圍。本安排的外出學習活動還有新教師顏龍嬌參加新教師培訓；上學期范盛老師到金華參加領雁工程培訓，汪錦愛老師參加永康市領雁工程培訓；每學期都派教師到永康市聽課觀摩、學習，像11月份組織的數學教師到倪宅聽課，12月份的體育教師培訓，4月份組織的數學、語文教師到大司、人民聽教壇新秀的匯報課，4月份的安排的體育、信息技術、英語教師分別到永康市、古山聽課等。教師們能根據教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節(jié)教學研討活動實踐課。目前我校正在進行一個永康市級課題——《農村小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)研究方案》，全校的年輕教師都參與到課題研究之中，學校科研氛圍濃厚。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范。對于青春的寫照，就像她自己曾寫的自勉小詩《青春無悔》所描述的：我是山谷里一條涓涓流淌的小溪沒有湖澤的水平如鏡沒有大海的壯闊不已只能在大山里磕磕絆絆蜿蜒曲折奔流不息無影無形無聲無息終難激起滾滾波濤但青春無愧無悔因為她曾在田野的一隅留下過奔騰的足跡……起始于辛勞，收結于平淡，這就是教育工作者的人生寫照。一切都是那么陌生，學校雖小，但也干凈，心也就稍微平靜了些。每天除了做兩頓便飯，保證基本的睡眠和少量的體育鍛煉外，其余的全部精力都放在了教學上，只要是自己所任的學科都精心備課，絲毫沒有怠慢，這樣的生活雖然充實，但有時也讓人疲憊不堪，還好能從學生們身上找到些許的安慰。作為一個特崗教師，她想辦法讓每個學生得到尊重，克服自卑，找回自信，尤其是那些生活中有陰影的農村孩子。為激發(fā)學生學習潛能，提高學習興趣，她在教學中做了一定的改進：一是進行團組式教學，把三張課桌組成一組，每組六人，同學們面向黑板呈“U”字形坐，為了防止學生斜視，小組之間每天換一次座次，每大組之間一周調換一次座位，每組里分派優(yōu)差對等學生，進行一對一的幫扶教學。這樣，各組里積極的學生會督促那些平時學習較懶散的同學加強學習，各組員之間形成一個小團體，都想著為本組積分，從而增強了集體榮譽感。下晚自習之后，看著一把把手電筒在鄉(xiāng)間的小路上漸行漸遠，她似乎看到了大山深處的孩子們走出大山的曙光。在去年“六一”兒童節(jié)的時候，學校為同學們買了幾斤水果糖，分發(fā)到每人的手里也就是一顆，很多同學拿到糖便剝開塞到了自己的嘴里，而她所帶的班級里有十幾個學生卻不約而同地把糖塞到了她的衣兜里說：“老師你辛苦了，我們想把糖給你吃。把教師職業(yè)道德融入于心，實踐于行，這就是陳美榮。頃刻間，她臉上的顧慮轉化成了甜蜜的笑，看得出她的心里比吃了那顆糖的同學要甜得多，雖然這些只是瞬間的舉動，但也許值得她終身感動，這也許就是她滋生想為教育事業(yè)付出畢生的原因。在全縣的統(tǒng)考中，她任教班級的英語獲得縣級第一名，語文與數學也名列前茅。通過長時間的引導，同學們喜歡上了課外閱讀，各方面都有所發(fā)展，競爭合作意識與集體主義精神也得到了培養(yǎng)。這樣安排座次，她個人認為有以下幾點好處：一方面，便于小組之間資源共享。在家的家長也幾乎沒有什么文化，不能給學生任何學習上的輔導，還有些家長覺得孩子讀書也沒有什么用，意識淡薄，孩子們的學習成績這樣差也是情有可緣的?！弊x到這樣的話語，她流淚了，覺得自己不管多辛苦都是值得的。最難以適應的還是學校所在地區(qū)的天氣，一年有好幾個月的時間都被大霧籠罩著，有時霧大的時候，能見度還不足一米，長時間生活在這樣的環(huán)境中，心情總是很壓抑。到底該不該選擇鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)?吃飯、走路、睡覺的時候都在想。我們還不能根據本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實的校