【正文】 爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。有時只是一層層的，有時像魚鱗一樣，有時是一條條的，云也會變成動物的形狀。它在致知樓前，所以我每天都能聞到桂花香。那時，樹葉只是微微發(fā)黃。一年四季，香樟樹把學(xué)校點(diǎn)綴著十分美麗，我愛學(xué)校，更愛校園的香樟樹。香樟樹的花真小啊，小得害羞得躲在葉子后很難發(fā)現(xiàn)；香樟樹的花真香啊，一陣微風(fēng)拂過，淡淡的清香撲鼻而來，令人神清氣爽；香樟樹的花真多呀，猶如海邊的貝殼，拾也拾不完。今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校將以我為榮！第二篇：【精華】校園景物作文【精華】校園景物作文匯編9篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。課余，同學(xué)們喜歡坐在紫藤架下的石凳上看書、聊天。精美的小報(bào)五彩繽紛，像蝴蝶一樣引人注目。在教學(xué)樓下面有許多花草樹木，包干區(qū)的椰子樹像一個個士兵守衛(wèi)著我們的校園，我們的學(xué)校的花有如火的木棉，金黃的菊花，粉紅的三角花，像一群群蝴蝶似的杜鵑花，草兒綠油油的，輕風(fēng)吹過，一陣陣草香撲鼻而來。我走進(jìn)去，里面有很多小道，還有很多樹，有的像烏龜?shù)臍?，有的像……這就是我們美麗的校園。春天，它把自己的臉變成一簇簇新綠。碩果累累的秋天，香樟樹的葉子像一張張郵票，郵來了秋天的涼爽。在校園里，我最偏愛的是那棵巨大的香樟樹。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編精心整理的校園景物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。它雖然是由一塊塊鵝暖石鋪成的但它卻很精致，將我們中華兒女的心連在了一起。香樟樹的花真小啊，小得害羞得躲在葉子后很難發(fā)現(xiàn)；香樟樹的花真香啊，一陣微風(fēng)拂過，淡淡的清香撲鼻而來，令人神清氣爽；香樟樹的花真多呀，猶如海邊的貝殼，拾也拾不完。一年四季，香樟樹把學(xué)校點(diǎn)綴著十分美麗，我愛學(xué)校，更愛校園的香樟樹?；▓@里有一塊石頭，上面寫著“安洲書院”四個字。體育室。這是學(xué)校對我們的承諾，它就像一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船只，載著我們駛向美好的未來。春天，藤兒上掛滿了一串串紫色的“葡萄”，真讓人不由得想吃上一顆，那便是它的花朵，靠近輕輕聞一聞，感到無限的清香。我們的學(xué)校還有新建的塑膠跑道、籃球場。那片或濃或淡的新綠，給校園增加了無限生機(jī)。冬天北風(fēng)呼嘯，楓樹的葉子掉光了，但香樟樹依然挺拔在那里。在冬天，大部分樹的樹葉已全部飄落了，只留下光溜溜的樹枝，只有松樹還保留著綠色。到了10月多時，在校園里就可以聞到淡淡的桂花香。那楊梅紅紅的，圓圓的，吃起來酸溜溜的，只是想想就流口水。站在操場上，陽光照在身上，覺得很暖和?？粗鹨鹁G草，似乎溫暖的陽光并沒有讓它們挺直身子，反是團(tuán)在一起，美美地睡著懶覺。地上已鋪滿了落葉，似乎在等候我的經(jīng)過，風(fēng)一吹，他們又似金黃的蝴蝶翩翩起舞。長青小學(xué)很美麗，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。校園景物作文 篇6有人喜歡風(fēng)景優(yōu)美的公園，有人喜歡百花爭艷的花園，我卻最喜歡天天充滿歡歌笑語的校園。校園景物作文 篇7校園是一個五彩斑斕的世界，校園中每一個鏡頭，每一個片段，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不褪色，校園寫真?；▔锓N著小草。花壇中間還長著幾棵桄榔樹。我愛美麗的大花壇。站在教學(xué)樓上看，長廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。再往里走，一棵棵大樹拔地而起，像扇子，又像威武的戰(zhàn)士。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來寫。二是把描寫對象寫具體。一處景物按從遠(yuǎn)到近的順序，從內(nèi)到外的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹干樹枝到樹葉，這樣才會思路清晰且有話可寫。）優(yōu)秀例文：校園一角走進(jìn)我們學(xué)校的大門，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。柏樹筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實(shí)地守衛(wèi)著莊嚴(yán)的國旗。這就是我的校園，我美麗的一角。雨后的校園真好。下午，放學(xué)啦。遠(yuǎn)處，名人的雕像佇立著，竹葉在風(fēng)的搖曳下擺動著，似乎替周圍增添了不少生機(jī)，此情此景，再次面對這幾尊雕像時，腦海中呈現(xiàn)的是他們“攜手同游，論天下之憂樂，把酒臨風(fēng)，享人生之悲喜”的壯景了，令人卻而止步，徘徊于此，不忍心打破這美好的氛圍。走在臺階上，兩旁栽滿爛漫的花，醉人的香，腳步也變得輕快許多，心里很是舒適。例如，操場、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛之情，選擇哪一處景物都可以。運(yùn)用我們學(xué)過的amp。語言不生動。在升起臺后面，有一個長方方的花池。樹蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時時準(zhǔn)備讓春天的甘露從葉面滑過。校園景物作文 篇2我的校園，有許多角落。樹上的花朵也是那么美麗，一朵朵杏花爭奇斗艷，誰也不讓誰，就像一個個粉紅色的精靈，互相攀比著，互相炫耀著，真是各有特色，各有各的美麗！杏樹總是在陽光的映照下對著大地照鏡子！地上那些五顏六色的小野花呢，絢麗多彩，有紅的、黃的、紫的……美麗極了，隱隱約約散發(fā)出一股股甜絲絲的香味。下課了，我們所有同學(xué)都來看著那棵桂花樹。站在3號樓的二樓一看，那紫藤已經(jīng)延生到其他的樹上去了，就像一條粉紫色的瀑布飛瀉下來。花苞不僅美，還非常的香哩！走到花苞旁邊輕輕一聞，這香沒有玫瑰的濃烈，也不是牽?；ǖ牡翢o味，它是一縷縷不輕易讓人察覺的淡雅的清香，不知不覺沁入你的心脾！紫藤的葉子本來就是嫩紅的，后來葉子慢慢長大，就變成嫩綠的。抓住了特點(diǎn)觀察你還新發(fā)現(xiàn)了（）特點(diǎn)按了一定的順序進(jìn)行觀察進(jìn)行了連續(xù)性的觀察誰也觀察了——（兩張都放到展示臺下）評價。突出虛實(shí)結(jié)合的話，這個片段選取的是否恰當(dāng)呢？(可以)師：第一段大家都已經(jīng)很熟悉了，就是陳淼所寫的桂林山水。中等生：先來說說它有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)的？用上了我們剛才所說的虛實(shí)結(jié)合。例2 ：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。懸念式。抒情式。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。隨想式。4請同學(xué)們運(yùn)用剛才的方法,加上開頭和結(jié)尾, 總結(jié): 今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了按照一定順序,運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來寫校園一角,學(xué)得很好,，告訴學(xué)生一篇文章的幾個點(diǎn)，最后再總結(jié)。例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！擬人抒情式。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。開門見山總起式。抓住了景物的特點(diǎn)哪些地方我們還可以給他補(bǔ)充的呢？寫得較好的：大家覺得他寫得如何？好在哪里？用上了豐富的想象。所以作者把他看到的加上生：想象到的。5—6個人總結(jié)：要寫好一個景物，首先要學(xué)會細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)景物的特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜歡我們學(xué)校的紫藤嗎？如果喜歡的話，大家就去看看吧！第五篇：校園景物作文3一、情境導(dǎo)入春暖花開，萬物復(fù)蘇，放眼望去處處都呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。近看，就像一串串晶瑩剔透的葡萄。桂花香水非常非常的香，而桂花糕呢，非常非常好吃。你們比上嘛？″我看著這一群美麗的39。接著你們就來瞧瞧吧！每當(dāng)我走進(jìn)校門，我就會被吸引住，那是我最愛去的地方。好像在說：amp?；ǔ氐淖笥覂啥烁鞣N了一棵柏樹。（三年級生活作文第六級最后一個單元已經(jīng)學(xué)過amp。五感寫景法amp。每一處景物的特點(diǎn)都不同，我們要按照一定的順序來寫。校園的秋風(fēng)，依然和諧?；驎r吹來一陣微風(fēng)，在湖面又出現(xiàn)一層層的紋理，四周的花草樹木也跟著“聞風(fēng)響應(yīng)”，很自