【正文】 育，學(xué)生為本），才有好的教育?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》指出：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。通過這三十課時的復(fù)習(xí)，希望可以幫助李杰同學(xué)熟悉小學(xué)階段的所有單詞和語法知識，提高他的閱讀和寫作水平。通過與李杰同學(xué)的幾次接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)李杰同學(xué)在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度和知識累積方面有以下幾點優(yōu)點和不足：優(yōu)點：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真配合老師上課，能夠按照老師安排完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每次上課留出半小時訓(xùn)練長篇閱讀與作文。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用?！督處煼ā罚骸吨腥A人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)從1986年開始起草，后經(jīng)過八年醞釀、修改，于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。在教前、教中、教后對自己的行為進行審視和分析，能使自己的教學(xué)的有效性得到提高，能使自己的經(jīng)驗理論化，從而使自己的教學(xué)自我監(jiān)控能力形成和提高。（文明禮儀教育），不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案。2新的學(xué)習(xí)方式有三個基本維變；即（自主性）、（探究性）、（合作性）。（√）各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要配合政府、公檢法等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學(xué)計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學(xué)校。（√）1無效教學(xué)的表現(xiàn)往往是課堂上死氣沉沉，課后大練“題?！?，機械重復(fù)被稱作“鞏固”，死記硬背被狡辯為“強化”。預(yù)先評定學(xué)習(xí)者的需要。教師教學(xué)要有時間與效益觀念，既不能“跟著感覺走”，也不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”或“多花時間多出效率”。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，持續(xù)地追問：“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“有沒有比這更有效的教學(xué)？”等，這樣，才能使自己的教學(xué)更加有效。第三部分 2011年工作計劃，進一步深入現(xiàn)場進行理論和實踐相結(jié)合，提高自身素質(zhì)。可是，在傳統(tǒng)意義的教學(xué)方法之中，很難讓學(xué)生在非英語語境之中把英語學(xué)好、學(xué)精。新課程的教學(xué)內(nèi)容更強調(diào)前沿性和創(chuàng)新性，這就要求教師要了解、熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，明確各項要求。在這一步驟里，可把全班按照好中差三個等級進行分組安排任務(wù)，讓學(xué)生們以小組為單位進行單詞和課文的預(yù)習(xí)，好的中的幫助差的。學(xué)生通過激烈的思想碰撞,相互建立了自信心和強烈的興趣,討論后讓小組派代表講解討論結(jié)果,老師做適當(dāng)?shù)难a充和說明,這樣就抓住了學(xué)生的薄弱點、遺漏點,大大的提高了學(xué)習(xí)效率。這部分發(fā)揮的時間很多時候都不夠，還需再多做探究改動。第五篇：觀后感藍李杰觀后感——《幽靈公主》藍李杰—12電氣本1—12303653120 觀看了《幽靈公主》之后我的第一想法就是‘人的欲望是無止境的’。在棕紅色的刻有上古圖騰式花紋的背景上赫然打出的白色片題，曾給觀眾留下的困惑需要在看完影片后反思自我的過程中頓悟得解。一天一個從西方來的邪神要侵略阿席塔卡所在的村莊，這個邪神是由受了詛咒的野豬神變成的。獲救的珊開始對阿席塔卡充滿敵意，但最終被阿席塔卡的真誠與勇敢所感動，決定帶他到麒麟森林讓麒麟獸救活他。總而言之，人不可以太自私，要懂得換位思考，這樣才能夠使人們相互更加和氣，使人與自然也能夠更加和諧，人類才能夠生活地更加美好?；眉麄儗Υ艘墼缬袦?zhǔn)備，他們的最終目標(biāo)并不是消滅野豬群，而是以它們?yōu)轲D，找到麒麟獸，消滅麒麟獸。為了化解詛咒之謎和拯救自己，阿席塔卡聽從本村的巫婆的指示去西方查個明白。并非為了頂禮膜拜，她是一道跨越時空的警諭。人類和大自然應(yīng)該是共生的，應(yīng)該一起活下去的，沒有誰主宰誰，沒有誰征服誰，人類破壞自然也就是在毀滅自己。早讀的時候也有越來越多的學(xué)生開始主動去背單詞，讀課文，拿著課堂練習(xí)來問我的學(xué)生也開始多了起來。通過學(xué)生自行討論,組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)助,共同達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣通過小組競賽形式展示預(yù)習(xí)內(nèi)容促使學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解并激發(fā)求知欲,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。英語有效教學(xué)質(zhì)量的提高，固然取決于多種因素與條件。傳統(tǒng)上，我們的英語課堂教學(xué)，特別是高中課堂一直是以“老師講，學(xué)生聽；老師寫，學(xué)生記；老師考，學(xué)生背”為主。我在2010年工作中做出的成績，首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，同事的信任和幫助，但今后面臨著更大