【正文】 ，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。發(fā)出一陣陣淡淡的清香；紫藤開出無(wú)數(shù)條玲瓏的小花，乍一望，似無(wú)數(shù)顆小星兒中我眨眼含笑。” 我要在這美好的早晨里發(fā)奮學(xué)習(xí)。特別是教學(xué)樓前面的那一棵桃樹上開了不少鮮艷的桃花。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬(wàn)物，使無(wú)數(shù)的小生靈睜開了蒙眬的睡眼。（二）春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂(lè)地唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲。早上，同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上做各種運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，陣陣歡聲笑語(yǔ)把枝頭上的露珠都震落下來(lái)。金黃的陽(yáng)光透過(guò)那碧綠的梧桐樹葉射下來(lái)，暖暖地灑在每一個(gè)花壇里，瞧!樹兒!那些是我們?cè)?jīng)挖坑，澆水種植的樹兒長(zhǎng)的多高啊!一簇簇一叢叢的吐著嫩綠嫩綠的葉，你扶著我，我拉著你，連成一片，籠蓋了湖澤個(gè)花園，使之成為一片綠海，綠的那么清新，綠的那么醉人。課后老師總是來(lái)到我們的教室和我們談心聊天，教我們解題。每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。棕褐色的樹桿很粗壯，一棵一棵的拔地而起，各不相連，就像是一個(gè)個(gè)保衛(wèi)著寬敞學(xué)校的哨兵，一個(gè)個(gè)都非常的威武挺拔，遮擋著學(xué)校的風(fēng)雨及塵土，每當(dāng)?shù)搅送砩显谖L(fēng)的吹拂下，一棵棵榕樹又像是一個(gè)個(gè)婀娜多姿的美少女一樣在風(fēng)中翩翩起舞?；▔淖筮吺墙虒W(xué)樓，我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到瑯瑯的讀書聲和天真的嬉笑聲。教學(xué)樓雄偉壯觀，教室寬敞明亮，是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是一處景物。在升旗臺(tái)下，我受到了愛(ài)國(guó)主義的教育，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我知道肩膀上有很重的責(zé)任，我要好好學(xué)習(xí)，要把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。但當(dāng)我看見(jiàn)地上被人們踩來(lái)踩去的蒲公英，我又覺(jué)得悲傷。：有潔白嶄新的教學(xué)樓；有粗壯的大樹拔地而起；有嬌嫩的小草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；有寬闊的廣場(chǎng)；有五顏六色的花兒；還有知識(shí)豐富的文化長(zhǎng)廊；它是那么美麗、迷人。升旗臺(tái)是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著祖國(guó)的13億人民。讓我們到校園里走一走，看一看，如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競(jìng)相開放。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛(ài)。我們的校園很大，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。一進(jìn)校門，一陣清香迎面撲來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。同學(xué)們?cè)诔?，樹葉在跳舞；同學(xué)們?cè)谡勑?，大樹也在思考著什么；同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，大樹也在快?lè)著笑著。我愛(ài)操場(chǎng)，更愛(ài)四季如畫的鹿城小學(xué)。歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個(gè)校園，時(shí)而還能聞到果園里飄來(lái)的濃濃香味。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。銀白色的大門，灰色的柱子上嵌著金色的大字，非常引人注目。最熱鬧的就是大操場(chǎng)了，每當(dāng)課間十分鐘的時(shí)候，同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣飛向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)。那草坪上的牽牛花向我炫耀著那一個(gè)個(gè)七彩的小喇叭，神氣極了。我們的校園一年四季都是美麗的。夏季，鳴蟬爬上高高的樹梢，開始了它長(zhǎng)達(dá)一個(gè)季節(jié)的演唱會(huì)。大家都忙得不亦樂(lè)乎，口中呼出的熱氣伴著笑聲回蕩在校園的上空。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。說(shuō)到墻壁上的爬山虎，有的同學(xué)能運(yùn)用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進(jìn)行描述，同學(xué)們經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會(huì)有不同的景象；有的同學(xué)觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過(guò)兩場(chǎng)雪后的校園有一種別樣的美。作文的開頭很重要，方法也很多。做到有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。我們這次的作文只選擇其中一處景物來(lái)寫。寫景的文章有的指明了場(chǎng)所的，如《街頭一景》、《校園春色》、《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一角》，就要把“校園”、“街頭”、“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”等這些場(chǎng)所的特點(diǎn)寫出來(lái)。．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。（例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，要表達(dá)出對(duì)景物的熱愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。）自然景色是美麗的，令人陶醉的。（3）要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn)，寫出景物的個(gè)性。舉例：可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象，把自己的感情寫出來(lái)。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運(yùn)用進(jìn)去，這也是很好的開頭方法。先引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)，再讓他們動(dòng)筆把自己觀察到的一處景物寫下來(lái)。當(dāng)我問(wèn)起同學(xué)們：“喜歡自己的校園嗎？”他們會(huì)不約而同地回答：“喜歡！”“這么喜歡，為什么？”他們的回答都很棒，都在贊美自己的學(xué)校。第四篇：作文教學(xué)反思：校園一處景物作文教學(xué)反思：校園一處景物人教版小學(xué)語(yǔ)文第一單元，學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩(shī)情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風(fēng)景如畫的桂林山水，奇特的新疆天山風(fēng)景。傍晚的時(shí)候，手捧一本書，漫步到昕水河旁，身上的熱氣兒全跑了，剩下的只有涼爽和愜意。我在全新的環(huán)境里感受美麗的校園景色。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。這就是我的校園，一個(gè)帶給我快樂(lè)的地方，一個(gè)帶給我美好童年的地方。后邊的教學(xué)樓是那么美，給校園增添了幾分生機(jī)，每天早晨，樓里都會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書聲?；▋籂?zhēng)奇斗艷，好像在參加選美大賽。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)秋天的校園。