20xx年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷面質(zhì)量分析(試卷分析)(完整版)
【正文】 以后要加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練。十二題小練筆（兩題任選一題），有部分同學(xué)兩題全做了。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。學(xué)法①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作文主要存在的問題有①學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。基本上沒有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思理解透徹。三、存在的問題及原因分析看拼音寫詞語(yǔ)。時(shí)間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。六、按課文填空學(xué)生對(duì)課文中的內(nèi)容，從其作答來看掌握的還是不錯(cuò)的，只是出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)字現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)日常教學(xué)中的漢字的書寫。二、組詞題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)。七、閱讀短文第（一）部分中的題目比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能夠拿到相當(dāng)滿意的分?jǐn)?shù)。一、班級(jí)分析:本班共有20人。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。想一想，填上合適的詞語(yǔ)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。⑥加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)鞏固不牢。有一大部分同學(xué)寫作文很吃力，前面的基礎(chǔ)知識(shí)部分用三、四十分鐘就完成了，后面的作文用了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間也沒有完成好。在本次考試中，既檢測(cè)了學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)也看出了自己的不足，我希望自己的不斷完善，學(xué)生的不斷努力，在下次考試中學(xué)生能夠有更大的進(jìn)步。還有同學(xué)根本沒有弄清題意，亂七八糟的胡寫一通。部分學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，寫出父母對(duì)孩子們無微不至的關(guān)愛。（1）詞語(yǔ)積累不夠。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施注重語(yǔ)言積累的靈活性。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。也有一位同學(xué)寫的是老師的愛，盡管內(nèi)容很豐富，卻沒有仔細(xì)審題。第一小題是課內(nèi)閱讀《桂林山水
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