【摘要】觀察種子的結構——教學案例教學目標:1、了解綠色開花植物的生活史2、了解種子的外形和顏色特征3、掌握種子的結構,理解單子葉植物種子與雙子葉植物種子在結構上的相同點和不同點教學重點:種子的結構及各部分的功能教學難點:描繪種子的結構提前準備:1、綠色開花植物生活史掛圖、標本、多媒體課件。2、
2025-11-24 01:10
【摘要】第1節(jié)細胞的基本結構和功能(第3課時)一、復習:人和動物細胞的基本結構包括哪幾部分?細胞膜、細胞質、細胞核。植物體細胞結構與動物體細胞的結構是否相同呢?活動:觀察植物細胞的基本結構二、構成植物體的結構⑴制作洋蔥表皮細胞臨時裝片⑴制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,同學們認為應該注意哪些事項?討論
2025-11-29 14:21
【摘要】第19章第1節(jié)人的生殖和發(fā)育同步練習一、選擇題1.受精卵是新生命的開始,人體的受精作用發(fā)生在()A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.子宮內膜2.人的胚胎發(fā)育過程中,外貌開始呈現出人形的時間是
2025-11-24 01:05
【摘要】第2節(jié)動物運動的形成(北師大版)通過本節(jié)的學習,你應該能夠:1.觀察長骨的結構,辯認骨的主要結構;2.探究骨的成分,解釋骨的結構與功能相適應;3.說出人體骨骼和骨骼肌的組成,描述軀體運動的發(fā)生;4.根據骨的成分知識,自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確
2025-11-19 01:44
【摘要】生物的基本特征張慧請同學們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài),但是又都具有共同的特征,它們有的具有生命,有的沒有生命。請同學們想一想哪些物體是非生物,為什么?它們的區(qū)別是什么?1到底什么是生物呢?2生物有哪些共同特征?
2025-11-10 10:25
【摘要】北師大版四年級語文下冊第四單元學習目標,了解手上皮膚的特點和功能,增強同學們對手的情感。,培養(yǎng)同學們快速搜集信息的能力。同學們,手和我們的生活息息相關,你們看看下面兩幅圖,大家觀察到了什么結果?(自由發(fā)表觀察結果,說說對手的了解。)初讀感知課文:
2025-11-01 23:54
【摘要】第一節(jié)光的傳播物理學中,把能自行發(fā)光的物體稱為光源光源的分類天然光源:太陽、螢火蟲、水母、電鰻等等人造光源:開著的燈、點燃的蠟燭等等注意:月亮不是光源。·分析和論證:?設計和進行實驗光在空氣中--沿直線傳播光在水中--沿直線傳播光在玻璃中--沿直線傳播思考:
2025-11-28 22:55
【摘要】海水一、海水海水海水我問你:你為什么這么藍?海水笑著來回答:我的懷里抱著天。海水海水我問你:你為什么這么咸?海水笑著來回答:因為漁人流了汗。海水海水我問你:你為什么這么藍?海水笑著來回答:我的懷里抱著天。海水海水我問你:你為什么這么咸?海水笑著來回答:
2025-11-02 00:00
【摘要】北師大版四年級語文下冊第九單元學習目標,有感情的朗讀課文,背誦詩歌。,體會太陽渴望喚醒人們,敲開人們心靈的急切心情,激發(fā)同學們熱愛太陽、熱愛生活的情感。太陽思考:通過讀課文,你知道了些什么?朗讀課文,整體感知:jiéchuāngzhěn睫窗枕
【摘要】生物學是探索生命的科學〖教學目標〗:(1)簡述生物科學發(fā)展史上的一些重要事件;(2)總結出生物科學的一些基本研究方法。:(1)利用多媒體收集相關的生物學信息;(2)整理、選擇信息并與別人交流信息。:(1)養(yǎng)成尊重科學、崇尚科學的精神;(2)能夠客觀地評價科學家的工作,理
2025-11-29 01:33
【摘要】第二章第一節(jié)《生物是探索生命的科學(二)》導學案學習目的1、用自己的語言說出什么是生物學;2、列舉生物學研究的對象和研究意義。重點掌握研究生物學的方法。難點樹立勇于探索求真務實的觀念。學習方法探究法活動法學習過程知識鏈結1、你所喜愛的生物科學家是誰?2、為什么喜歡
【摘要】第三章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)動物體的結構層次提出問題:1、受精卵在剛開始的時候分裂出的細胞是相同的,但是后來為什么我們的身體具有很多種類的細胞呢?2、細胞分裂產生兩個相同的細胞,那么不同的組織是怎樣形成的?比較、分析同一部位和不同部位細胞的特點。
2025-11-09 20:53