【摘要】制作:鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)丁輝1、了解文章背景,梳理小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點(diǎn)。3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。1、小說(shuō)的三要素是、和。2、小說(shuō)的故事情節(jié)可分為
2024-12-08 07:36
【摘要】漁翁柳宗元?柳宗元是我國(guó)唐朝著名的文學(xué)家,字子厚,世稱“柳河?xùn)|”,與唐代的韓愈、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏,并稱“唐宋八大家”。一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇,其文的成就大于詩(shī)。?中文名:柳宗元外文名:LiuZo
2024-12-08 10:49
【摘要】蘇軾“中秋詞,自東坡《水調(diào)歌頭》一出,余詞盡廢?!北街星铮瑲g飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離
2024-11-09 13:42
【摘要】月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中?!蹙S秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。——王昌齡可憐九月初三夜,露似真珠月似弓?!拙右捉袢瞬灰?jiàn)古時(shí)月,今月曾照古時(shí)人?!畎酌髟抡崭邩牵鞴?/span>
2024-11-09 22:09
【摘要】月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中?!蹙S秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?!醪g可憐九月初三夜,露似真珠月似弓?!拙右捉袢瞬灰?jiàn)古時(shí)月,今月曾照古時(shí)人。——李白明月照高樓,流光
2024-11-12 18:32
【摘要】第一篇:明月幾時(shí)有說(shuō)課稿 2、《但愿人長(zhǎng)久》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 (一)教材背景: 《但愿人長(zhǎng)久》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本第一單元中的第2課,課文以故事的形式介紹了北宋大文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌...
2024-10-28 12:33
【摘要】第一篇:《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì) 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》選自初中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元。古代詩(shī)詞是我國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)...
2024-10-25 14:44
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、學(xué)會(huì)通過(guò)想象感悟古代詩(shī)詞的意境。 2、通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)情感。 學(xué)會(huì)通過(guò)想象感悟古代詩(shī)詞的意境。 體會(huì)作...
2025-04-15 00:27
【摘要】第一篇:25水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有精品說(shuō)課稿 初中語(yǔ)文教育網(wǎng) 《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》說(shuō)課稿 一、教材分析 《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》選自初中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元。本單元教學(xué)重點(diǎn)是誦讀古代詩(shī)文,在積累...
2024-10-25 13:51
【摘要】 《明月幾時(shí)有》觀影心得 《明月幾時(shí)有》觀影心得 “明月幾時(shí)有,月如鉤,何人相約黃昏后;明月幾時(shí)有,月當(dāng)頭,何解一段離愁;明日幾時(shí)有,上高樓,何時(shí)才是團(tuán)圓時(shí)候?!崩铄\榮在大佐的威逼恐嚇之下,...
2025-01-17 03:18
【摘要】第一篇:電影《明月幾時(shí)有》觀后感 《明月幾時(shí)有》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 當(dāng)開(kāi)始這篇文章的時(shí)候并不想記下影片的點(diǎn)滴,而是觀后的所思,當(dāng)然這些也是緣于影片的內(nèi)容,或者說(shuō)由它指引了思索。------題記拿什么回憶 ...
2024-10-28 14:42
【摘要】楓樹(shù)椰樹(shù)楊樹(shù)松樹(shù)蘋果樹(shù)樹(shù)與人類?提供氧氣?提供材料?提供食物?美化環(huán)境?凈化空氣?防風(fēng)固沙認(rèn)讀下列詞語(yǔ),注意畫線的字的讀音:泥濘默契倒坍虬須受戮紊亂佝僂