(秋)20xx一年級語文下冊課文3第12課咕咚教學設計1語文s版-(完整版)
【正文】 同桌）合作講故事。讓他們表演這些動物最拿手的本領?！ 窘虒W目標】 1會認13個生字，會正確書寫“看、著、兔”等8個字。兔子聽到響聲嚇了一跳，沒看看是什么，拔腿就跑?！ 窘叹邷蕚洹俊 AI課件?！ ?屏幕以各種小動物帶出生字詞，讓學生自由拼讀、開火車、手拉手等多種形式讀?！ ?男女生互動學習?！ ∥?、品讀句子、讀書明理 1課件出示，兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對話，讓學生選擇自己喜歡的一組句子練習讀好。 ?。ㄈ┏踝x課文（識字教學略） 要求學生借助拼音讀準生字的字音，把詞句讀正確，把語段和課文讀通順?！边@句話應該怎么讀？（請幾個學生讀讀） 5遇到情況有的說“不知道”，有的說“沒看見”，那么這件事情后來怎么辦了呢?讀課文。通過閱讀可體會到遇事要動腦思考，培養(yǎng)善于觀察、勤于思考、探究新發(fā)現(xiàn)的品質?！ 。┩卣寡由臁 〈蠡镫S獅子來到湖邊，一聽一看，全明白了?！ 。ㄋ模┳x讀議議 1最先聽到“咕咚”的是誰?它聽到以后怎么樣了?（找到這段話，先讀一讀，再回答問題?！ ?思想感悟
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