(秋)20xx一年級(jí)語文下冊-課文3-第12課咕咚教案1-語文s版(完整版)
【正文】 ”8 個(gè)生字。（2） 分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 多媒體課件。4. 教師帶讀課文，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生模仿教師的讀法，讀出不同角色的不同語氣和語調(diào)。8. 課件出示帶生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀：（展示課件第六屏）傳說、亂跑、樹木、一棵、云朵、突然、追趕第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 上節(jié)課我們大體了解了一下課文，說說這篇課文講的是一個(gè)什么樣的故事。撒腿就跑：拔腿就跑，形容跑得很快。大家看插圖，圖上的小動(dòng)物們都顯得非常害怕，跑起來的樣子就是慌慌張張的。請小朋友們輕輕地讀一讀，想一想：帶點(diǎn)的字詞應(yīng)該怎么讀？（學(xué)生自由輕聲讀）（2）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：這幾個(gè)地方都要讀重音、拉長音。（展示課件第七屏）（三）總結(jié)、討論1. 分角色朗讀全文。，能用自己的話講一講這個(gè)故事?？脗鞫渥汾s突樹左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：三、借助插圖，理解內(nèi)容出示課文插圖一：？課文哪個(gè)自然段告訴我們了？（第2自然段）？（狐貍）它又是怎么做的？出示：一邊跑，一邊喊：“咕咚來啦！咕咚來啦！”“咕咚”是什么？，還有誰也跟著跑起來了？出示：猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都亂哄哄地跟著他們跑起來。~12自然段。寫詞語。二、自主讀文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。語文版一年級(jí)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案12 咕咚62. 課件出示題目，學(xué)生討論交流：（展示課件第八屏）（1） 如果你也是森林里的小動(dòng)物，剛好看見其他小動(dòng)物們正在亂哄哄地瞎跑，你會(huì)怎么辦？（2） 通過這篇課文，你明白了什么道理？（教師點(diǎn)撥：聽到任何事情，都應(yīng)該動(dòng)腦筋想想或去了解了解，才能弄清事情的真相）附送：(秋)2019一年級(jí)語文下冊 課文3 第12課《咕咚》教案2 語文S版［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能，會(huì)寫生字。（
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