20xx年11月語文教師教學工作總結(完整版)
【正文】 素質(zhì)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。 三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。使學生成為學習的主人。 工作總結2 在這個學期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學校領導的關心下進行育教學的研究。做好課前相應的準備，激活學生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎上，才能貼近學生的生活，才能引起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。適當提醒，增強學生的心理體驗，實施賞識教育： 我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學生找到好的感覺。 四、注重師德修養(yǎng) 增強人格效應 教師在人格上贏得學生的心，是學生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應。 在困惑中思索 在教育教學的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)!VI。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。 五、在實踐中收獲 在感悟中思索 在實踐中收獲 在一學期的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。我們應該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的道理。利用學科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主的學習能力，做自己想做的事。它具
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