【正文】 （ 1） 組織學(xué)生聆聽 《單簧管波爾卡》 的同時選放有關(guān) 《單簧管波爾卡》 的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。在外祖父的影響下，星海很快就能吹奏廣東水鄉(xiāng)的民歌了。蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。 ，并能準(zhǔn)確地吹奏、演唱。 （ 5） 學(xué)習(xí)歌曲，分別學(xué)做動作進(jìn)行歌表演。 結(jié)束部分： 小結(jié)。 歌曲《小漁簍》 組織學(xué)生聆聽 歌曲《小漁簍》 的同時選放有關(guān) 歌曲《小漁簍》 的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。并能在實踐活動中運用。 ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 最后結(jié)束部分： 小結(jié)。 。 。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。 二、基本部分： 聆聽 《哈里啰》 完整地聽樂曲兩次 （ 1） 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。 （ 3） 分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。 。引導(dǎo)學(xué)生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好！ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。 二、基本部分： 表演 歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 （ 1）結(jié)合歌曲 《蝸牛與黃鸝鳥》 安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。 （ 4）隨錄音填唱歌詞。歌曲為 2/4 拍，一段體。 ，表現(xiàn)歌曲。 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 （ 2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。 （ 5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。 do、 Fa 兩個音， 按節(jié)拍為歌曲伴奏。 第 一 節(jié) 1－ 1 新學(xué)期寄語： 同學(xué)們，新的一年開始了，今天每一個同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。 。 三 最后小結(jié) 第 五 節(jié) 3— 1 內(nèi) 容： 聆聽《春曉》演唱《大樹媽媽》、《郊游》 重難點：鞏固以上歌樂曲的旋律及音樂的不同風(fēng)格 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 二 復(fù)習(xí) 1 歌曲： 2 聆聽 《春曉》 錄音，感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容 三 小結(jié)； 第 六 節(jié) 3— 2 內(nèi) 容：聽想唱做 識譜知識 重難點：樂譜知識的訓(xùn)練 正確發(fā)音，掌握保持音的唱法 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲練習(xí) ，放歌曲伴奏帶，播放歌曲 提示： 歌曲唱出了哪些內(nèi)容 ? ? 播放歌曲范唱 第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，說一說 “ 歌曲唱出了什么內(nèi)容 ?你聽到了什么 ?” 二 小結(jié)： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。 （ 2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好！ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。 第 三 節(jié) 5—— 1 內(nèi) 容：歌曲： 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報歌》 重難點： 準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。 （ 2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。 ，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲練習(xí) 二 新課教學(xué) （ 1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 第 二 節(jié) 6－ 1 內(nèi) 容：歌曲： 《蝸牛與黃鸝鳥》；聆聽《玩具交響曲》 重難點： 準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 （ 4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生 編創(chuàng)與活 動： （ 1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。 聆聽 表演《假如幸福的話拍拍手吧》 組織學(xué)生聆聽 《假如幸福的話拍拍手吧》 的同時選放有關(guān) 表演《假如幸福的話拍拍手吧》 的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。 三、欣賞部分： 管弦樂《霍拉舞曲》 通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過準(zhǔn)確的范唱來解決。 小結(jié) 教學(xué)回顧： 第五課 獸王 教 學(xué) 目 標(biāo) ，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人 類的朋友 動物，提高保護(hù)動物的意識。 二、基本部分： 。 1886 年初，作者在布拉格和維也納舉辦音樂會，后至奧地利小城庫爾迪姆休養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。有感情地演唱本課歌曲。 復(fù)習(xí)歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的 ? 。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。 期中復(fù)習(xí)測試 課時； 10－ 1， 2.， 內(nèi) 容：復(fù)習(xí) 第一 課 ――第六課的歌曲和欣賞 重難點：有感情充滿自信獨立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)歌曲； 按課本順序逐一演唱歌曲 三 測試；總結(jié)。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲。 小故事：冼星海和簫 冼星海的童年是在珠江海堤的下環(huán)街外祖父家度過的。 教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！ 發(fā)生練習(xí)。 第 二 節(jié) 課 時： 11 — 2 教學(xué) 內(nèi)容： 聆聽《青蛙音樂會》表演《簫》 教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 ，分小組編創(chuàng)幾條，由學(xué)生唱唱名，教師寫在黑板上共同吹奏出來。 教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音 樂問好、入座！ 發(fā)生練習(xí)。 。 第 二 節(jié) 課 時： 12— 2 教學(xué)內(nèi)容 ； 歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨奏《天鵝》 教學(xué)目標(biāo)： 通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。提 示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《蜜蜂》 2．鋼琴曲《蝴蝶》 3． 歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛媽媽》 第 一 節(jié) 課 時： 13－ 1 教學(xué)內(nèi)容； 歌曲《小蜜蜂》聆聽小提琴樂曲《蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)： 通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。 三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。 . 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。 ，結(jié)合歌曲。 、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 編創(chuàng)與活動 。在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué)會歌曲。江蘇昆山人。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘 事長詩《福樂智慧》等。 ③納孜爾庫姆。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。 第 一 節(jié) 課時 14—— １ 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的意境。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。 B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？ C 聽歌曲分小組編創(chuàng)動作。 教學(xué)難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 C 盡快用聽唱法學(xué)會 歌曲《新疆是個好地方》 ，再試著輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 。 第三項內(nèi)容：跳格子 學(xué)生可先將格子填寫唱名字頭唱一唱。 最后總結(jié)；發(fā)表成績 。 第四項內(nèi)容：擲鉛球 由一名同學(xué)或一組同學(xué)選擇一條節(jié)奏拍擊出來，由各一