【正文】 （ 1） 組織學(xué)生聆聽(tīng) 《單簧管波爾卡》 的同時(shí)選放有關(guān) 《單簧管波爾卡》 的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。在外祖父的影響下，星海很快就能吹奏廣東水鄉(xiāng)的民歌了。蛙鳴聲伴隨著樂(lè)聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開(kāi)始了。 ，并能準(zhǔn)確地吹奏、演唱。 （ 5） 學(xué)習(xí)歌曲，分別學(xué)做動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 結(jié)束部分： 小結(jié)。 歌曲《小漁簍》 組織學(xué)生聆聽(tīng) 歌曲《小漁簍》 的同時(shí)選放有關(guān) 歌曲《小漁簍》 的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。 ，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 最后結(jié)束部分： 小結(jié)。 。 。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。 二、基本部分： 聆聽(tīng) 《哈里啰》 完整地聽(tīng)樂(lè)曲兩次 （ 1） 聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的聲音。 （ 3） 分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。 。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲活潑、有趣、快樂(lè)的音樂(lè)情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： 表演 歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 （ 1）結(jié)合歌曲 《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。 （ 4）隨錄音填唱歌詞。歌曲為 2/4 拍，一段體。 ，表現(xiàn)歌曲。 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 （ 2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。 （ 5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。 do、 Fa 兩個(gè)音， 按節(jié)拍為歌曲伴奏。 第 一 節(jié) 1－ 1 新學(xué)期寄語(yǔ)： 同學(xué)們，新的一年開(kāi)始了，今天每一個(gè)同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開(kāi)始了我們新的生活。 。 三 最后小結(jié) 第 五 節(jié) 3— 1 內(nèi) 容： 聆聽(tīng)《春曉》演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》 重難點(diǎn)：鞏固以上歌樂(lè)曲的旋律及音樂(lè)的不同風(fēng)格 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過(guò) 程：一 組織教學(xué) 1 師生問(wèn)好 二 復(fù)習(xí) 1 歌曲： 2 聆聽(tīng) 《春曉》 錄音，感受音樂(lè)情緒及歌曲內(nèi)容 三 小結(jié)； 第 六 節(jié) 3— 2 內(nèi) 容：聽(tīng)想唱做 識(shí)譜知識(shí) 重難點(diǎn)：樂(lè)譜知識(shí)的訓(xùn)練 正確發(fā)音，掌握保持音的唱法 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過(guò) 程：一 組織教學(xué) 1 師生問(wèn)好 2 發(fā)聲練習(xí) ，放歌曲伴奏帶，播放歌曲 提示： 歌曲唱出了哪些內(nèi)容 ? ? 播放歌曲范唱 第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，說(shuō)一說(shuō) “ 歌曲唱出了什么內(nèi)容 ?你聽(tīng)到了什么 ?” 二 小結(jié)： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。 （ 2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 第 三 節(jié) 5—— 1 內(nèi) 容：歌曲： 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》 重難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。 （ 2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 ，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿鳥(niǎo)兒的叫聲用手勢(shì)表示出來(lái)。 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過(guò) 程：一 組織教學(xué) 1 師生問(wèn)好 2 發(fā)聲練習(xí) 二 新課教學(xué) （ 1）完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 第 二 節(jié) 6－ 1 內(nèi) 容：歌曲： 《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》；聆聽(tīng)《玩具交響曲》 重難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 （ 4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生 編創(chuàng)與活 動(dòng)： （ 1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。 聆聽(tīng) 表演《假如幸福的話拍拍手吧》 組織學(xué)生聆聽(tīng) 《假如幸福的話拍拍手吧》 的同時(shí)選放有關(guān) 表演《假如幸福的話拍拍手吧》 的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 三、欣賞部分： 管弦樂(lè)《霍拉舞曲》 通過(guò)完整地聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過(guò)準(zhǔn)確的范唱來(lái)解決。 小結(jié) 教學(xué)回顧： 第五課 獸王 教 學(xué) 目 標(biāo) ，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人 類的朋友 動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、基本部分： 。 1886 年初，作者在布拉格和維也納舉辦音樂(lè)會(huì)，后至奧地利小城庫(kù)爾迪姆休養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。有感情地演唱本課歌曲。 復(fù)習(xí)歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情是怎樣的 ? 。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。 期中復(fù)習(xí)測(cè)試 課時(shí)； 10－ 1， 2.， 內(nèi) 容：復(fù)習(xí) 第一 課 ――第六課的歌曲和欣賞 重難點(diǎn)：有感情充滿自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過(guò) 程：一 組織教學(xué) 1 師生問(wèn)好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)歌曲； 按課本順序逐一演唱歌曲 三 測(cè)試；總結(jié)。后來(lái)，樂(lè)曲又被改編成各種器樂(lè)獨(dú)奏曲和合奏曲。 小故事：冼星海和簫 冼星海的童年是在珠江海堤的下環(huán)街外祖父家度過(guò)的。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！ 發(fā)生練習(xí)。 第 二 節(jié) 課 時(shí)： 11 — 2 教學(xué) 內(nèi)容： 聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》表演《簫》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 ，分小組編創(chuàng)幾條，由學(xué)生唱唱名，教師寫(xiě)在黑板上共同吹奏出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音 樂(lè)問(wèn)好、入座！ 發(fā)生練習(xí)。 。 第 二 節(jié) 課 時(shí)： 12— 2 教學(xué)內(nèi)容 ； 歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨(dú)奏《天鵝》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。提 示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽(tīng)《蜜蜂》 2．鋼琴曲《蝴蝶》 3． 歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛(ài)媽媽》 第 一 節(jié) 課 時(shí)： 13－ 1 教學(xué)內(nèi)容； 歌曲《小蜜蜂》聆聽(tīng)小提琴樂(lè)曲《蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，并能感受歌曲的特點(diǎn)。 三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。 . 聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的聲音。 ，結(jié)合歌曲。 、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 編創(chuàng)與活動(dòng) 。在教師的指導(dǎo)下用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。江蘇昆山人。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘 事長(zhǎng)詩(shī)《福樂(lè)智慧》等。 ③納孜爾庫(kù)姆。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。 第 一 節(jié) 課時(shí) 14—— １ 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽(tīng)，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。 B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？ C 聽(tīng)歌曲分小組編創(chuàng)動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 C 盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì) 歌曲《新疆是個(gè)好地方》 ，再試著輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 。 第三項(xiàng)內(nèi)容：跳格子 學(xué)生可先將格子填寫(xiě)唱名字頭唱一唱。 最后總結(jié)；發(fā)表成績(jī) 。 第四項(xiàng)內(nèi)容：擲鉛球 由一名同學(xué)或一組同學(xué)選擇一條節(jié)奏拍擊出來(lái)，由各一