(春)八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)教案新版新人教版(完整版)
【正文】 活動(dòng)性順序（插入“Na、Ca”活動(dòng)性糾正等故事）。（當(dāng)學(xué)生提出用Ag與硫酸銅溶液反應(yīng)，不可否認(rèn)方案的合理性，若有條件，教師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備）啟迪學(xué)生客觀真實(shí)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為學(xué)生的創(chuàng)新留下空間 Fe不活潑金屬（不與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)）：Cu活動(dòng)性：Zn多媒體引導(dǎo)：（在第七單元探究酸雨的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)已經(jīng)留下伏筆）激發(fā)好奇心與求知欲，激勵(lì)探究激情，并學(xué)習(xí)在真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問(wèn)題。 1.、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。教學(xué)方法:對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理，獲取科學(xué)結(jié)論的教學(xué)方法。進(jìn)行“猜金屬”游戲，觀察現(xiàn)象，猜測(cè)金屬：活動(dòng)性：Mg、AlFe、CuAu或：MgAl、Zn、FeCuAu示范：操作的規(guī)范以及如何檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體組內(nèi)合作探究并填寫探究記錄表（打?。┍硪唬航饘倥c稀鹽酸反應(yīng)：金屬現(xiàn)象及反應(yīng)時(shí)間生成物方程式Mg各組交流獲取的信息：、鹽酸反應(yīng)的金屬及不能反應(yīng)的金屬。 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)獲得成功的愉悅更深層次建構(gòu)規(guī)律啟迪：對(duì)金屬活動(dòng)性順序，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)判斷金屬活動(dòng)性提供了什么依據(jù)？ 討論并確定簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納：越在前面越活潑，氫前金屬置換氫；金屬之間互置換，溶液里面可探尋。（見(jiàn)歸納）。 Zn ＞ Fe ＞ Cu板書設(shè)計(jì):課堂各種活動(dòng)亦應(yīng)作好更充分的準(zhǔn)備，多媒體應(yīng)用盡可能貼切，實(shí)驗(yàn)探究安排亦應(yīng)更合理（如金屬與稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，將學(xué)生分為兩部分分別進(jìn)行以節(jié)約時(shí)間），效果可能更好。結(jié)論：不同的金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度不同。作業(yè)設(shè)計(jì):運(yùn)用與深化問(wèn)題：有X、Y、Z三種金屬。并防
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