20xx年上半年高三畢業(yè)班主任個人總結(jié)范文(完整版)
【正文】 微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。 抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。如何進行查缺補漏。班主任在，學。從更深的層面看，我的習慣只是到點上課，而我對他們已是滿滿的愛。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專業(yè)很強的工作。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。 三、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展
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