【摘要】金屬與金屬礦物?鋁與鐵比較，有哪些優(yōu)良性質(zhì)？?日常生活中的鋁制品能否用鋼刷、沙來擦洗？為什么？鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng)4Al+3O2=2Al2O3回顧與討論：?請同學(xué)們回憶在氧氣的化學(xué)性質(zhì)中，我們研究了哪幾種金屬和氧氣的反應(yīng)？你還能回憶起這些反應(yīng)的現(xiàn)象嗎？
2024-11-19 10:31
【摘要】金屬的物理性質(zhì)?你知道哪些金屬？見過哪些金屬？把它們的名稱和元素符號寫在課本5-1中?？纯凑l知道的最多！?你知道我們在什么地方使用了金屬嗎？想一想，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開金屬。?請你充分調(diào)動起你的思維，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)：下面一組圖片分別展示了各種金屬的用途，請你運用你以往學(xué)習(xí)的各學(xué)科的知識解釋一下，它們分別
【摘要】金屬與金屬礦物金屬的物理性質(zhì)其實我們知道很多?你知道哪些金屬？見過哪些金屬？把它們的名稱和元素符號寫在課本5-1中。看看誰知道的最多！金屬有很多的用途?你知道我們在什么地方使用了金屬嗎？想一想，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開金屬。準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)?請你充分調(diào)動起你的思維，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)：下面一
2024-11-19 06:31
【摘要】陰平中學(xué)于芳蘭分子化分原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合化分重新組合聚集成H2O2H2O化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題：作出假設(shè)：生成物的質(zhì)量總
2024-12-08 11:59
【摘要】請同學(xué)們根據(jù)課前的預(yù)習(xí)和課外收集到的有關(guān)資料,討論下列問題?問題1人為什么要攝取淀粉？食物中的淀粉是怎樣產(chǎn)生的？淀粉有哪些用途？?問題2哪些食物中富含淀粉？如何驗證淀粉的存在。??問題3你知道什么是“低血糖”和“糖尿病”嗎？低血糖是怎么造成的？醫(yī)院里是如何檢驗病人是否患糖尿病的？了解這些知識后你有何
2024-11-28 01:52
【摘要】河大附中張文杰金屬材料在本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣和碳等幾種非金屬單質(zhì)，在此處安排一單元金屬材料，使整個初中的化學(xué)教材，既有一定的非金屬元素知識，又有一些金屬元素的知識，使元素和化合物知識的內(nèi)容更加完整，這也體現(xiàn)了義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)習(xí)的完整性、全面性。本節(jié)內(nèi)容既銜接了前面的金屬元素方面的知識，又為下節(jié)課金屬的化學(xué)性質(zhì)做鋪墊，
2024-11-18 20:37
【摘要】1、馬克·吐溫外出乘車。當(dāng)列車員檢查車票時，他翻遍了每一個衣袋，也沒有找到自己的車票。剛好這個列車員認(rèn)識他，于是就安慰馬克·吐溫說：“沒關(guān)系如果您實在找不到車票，那也不礙事?！薄翱?！怎么不礙事，我必須找到那張該死的車票，不然的話，我怎么知道自己要到哪兒去呢？”2、曾有一位專門喜歡在細(xì)節(jié)上吹毛求疵的批評家指責(zé)馬克·吐溫說謊。馬
2024-12-08 01:59
【摘要】金屬與金屬礦物（二）【基礎(chǔ)鞏固】一、選擇題：（每小題只有一個選項符合題意）1．下列鐵的化合物中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（）Ａ．FeCl2Ｂ．FeOＣ.Fe3O4Ｄ.Fe2O32．把鐵片放入下列溶液中充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前減輕的是A．稀H2SO4B．稀HClC．CuSO4溶液D．
2024-12-09 06:36
【摘要】第一節(jié)金屬與金屬礦物金屬的一些物理性質(zhì)問題：?鋁與鐵比較，有哪些優(yōu)良性質(zhì)？?日常生活中的鋁制品能否用鋼刷、沙來擦洗？為什么？鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng)4Al+3O2=2Al2O3第一節(jié)金屬與金屬礦物[研究1]金屬與氧氣的反應(yīng)回顧與討論：?請同學(xué)們回憶在氧氣的
2024-11-30 06:52
【摘要】第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第一課時）授課班級：授課時間：授課教師：知識目標(biāo)：了解一些常見的儀器的名稱、使用范圍、操作要求。能力目標(biāo)：知道一些常見儀器的用途和使用注意事項情感目標(biāo)：1、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣2、通過動手培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點
2024-12-09 06:37
【摘要】第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)一：學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行化學(xué)實驗在老師的指導(dǎo)下，參照P18頁圖示，四人一組完成研究“銅綠”的兩個實驗，并填寫實驗報告。（教師作簡單介紹并巡視）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1:“銅綠”和鹽酸的作用2:
2024-11-30 06:51
【摘要】舉例蠟燭燃燒實驗的探究問題鏈：（1）用眼睛觀察蠟燭呈什么顏色與狀態(tài)？（2）用鼻子能聞出什么氣味嗎？（3）用小刀切一小片蠟燭放入水中，下沉還是浮于水面？說明什么？（4）點燃蠟燭，看火焰是否有亮暗之分？（5）用牙簽平移通過燭焰看牙簽有什么變化？說明什么？（
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