【摘要】第一章打開原子世界的大門原子結(jié)構(gòu)和相對原子質(zhì)量×10-27Kg×10-27Kg×10-31Kg實(shí)際質(zhì)量1/1836相對質(zhì)量電荷+1-10原子核半徑小于原子半徑的萬分之一,體積占原子體積的幾千億分之一。原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。原
2024-11-17 06:11
【摘要】原子的構(gòu)成原子是由位于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的。原子很小,原子核更小,它的半徑是原子的萬分之一,它的體積只占原子體積的幾千億分之一原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。質(zhì)子和中子的相對原子質(zhì)量分別為,均取近似整數(shù)值為1電子的質(zhì)量很小,僅為質(zhì)子質(zhì)量的,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上18361如果忽略電子的質(zhì)
【摘要】原子結(jié)構(gòu)和相對原子質(zhì)量(共2課時)第1課時原子結(jié)構(gòu)同位素(B)一.教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)知道原子結(jié)構(gòu)、質(zhì)量數(shù)和XAZ式的含義;(2)知道構(gòu)成原子的粒子間的關(guān)系;(3)知道同位素的概念和相對原子質(zhì)量的含義。2.過程與方法(1)通過學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)和同位素概念,明白科學(xué)概念的完善過
2024-12-01 03:49
【摘要】第三節(jié)化學(xué)變化中的能量變化【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng),并進(jìn)一步了解化學(xué)反應(yīng)的分類知識。2、常識性介紹燃燒的條件,明確燃料完全燃燒的方法和意義。過程與方法1、通過對幾個實(shí)驗(yàn)的觀察及思考,引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的形式之一(熱能),訓(xùn)練學(xué)生由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識
2024-12-03 14:57
【摘要】化學(xué)反應(yīng)中的能量變化教案課時安排2課時。第一課時反應(yīng)熱第二課時熱化學(xué)方程式第一課時[復(fù)習(xí)]高一時曾做過鋁片與鹽酸、氫氧化鋇與氯化銨晶體的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在這兩個實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,能量有哪些變化?為什么?在我們學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中,還有哪些反應(yīng)伴隨著能量變化?[引言]通過討論知道,在化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中,常伴有能量變化,現(xiàn)在我們來學(xué)
2024-11-20 02:36
【摘要】活動5化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【問題思考】1、人類在大約40萬年前就知道使用火來照明、取暖或燒烤食物,改變了“茹毛飲血”的野蠻生活。能源在人類過去、現(xiàn)在及未來的生存和發(fā)展中起著重要的作用,人們使用的煤、石油等能源所釋放的能量最終來源于什么?是通過什么作用而產(chǎn)生的?煤、石油等能源所釋放的能量最終來源
【摘要】化學(xué)變化中的能量變化(共4課時)第2課時熱化學(xué)方程式一、教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會判斷熱化學(xué)方程式正誤,理解熱效應(yīng)與物質(zhì)的量的關(guān)系。(2)理解熱化學(xué)方程式的表達(dá)和意義,學(xué)會反應(yīng)熱效應(yīng)的簡單計(jì)算。通過創(chuàng)設(shè)情境、問題激勵、目標(biāo)引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動等過程,感受主動交流,應(yīng)用體驗(yàn)的過程。懂得化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的密切關(guān)系,
2024-11-30 12:37
【摘要】浩瀚的大海覆蓋了約70%的地球表面。一望無垠的蔚藍(lán)色的海洋不僅集中了地球上絕大多數(shù)的水,而且蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。元素濃度(mg/L)元素濃度(mg/L)元素濃度(mg/L)LiCoIBNiCsNa10770Br67BaMg1290RbAuS885Sr8Hg
2024-11-17 17:23
【摘要】第一章打開原子世界的大門從葡萄干面包模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和思路:上海二期課改的基本指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生的發(fā)展提供合理的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容體系,同時努力滲透科學(xué)精神和人文精神培養(yǎng)的要素。因此本節(jié)的教學(xué)意圖就是:1.加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。2.體現(xiàn)知識結(jié)論與學(xué)習(xí)過程的同樣重要
2024-11-30 03:14
【摘要】§從葡萄干面包模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型(2)班級:姓名:學(xué)號:一.學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道α粒子散射實(shí)驗(yàn)的原理和結(jié)論,知道原子結(jié)構(gòu)的行星模型的提出依據(jù)和內(nèi)容。?知道人類打開原子世界大門經(jīng)歷的幾個階段。?通過探究原子結(jié)構(gòu),
2024-11-19 19:24
【摘要】化學(xué)變化中的能量變化一、化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1、反應(yīng)的熱效應(yīng):反應(yīng)放出或吸收的熱量(1)放熱反應(yīng):熱量放出的化學(xué)反應(yīng)“+Q”(Q0)單位:J或KJ點(diǎn)燃C+O2→CO2+Q
2024-11-19 16:16
【摘要】化學(xué)變化中的能量變化熱化學(xué)方程式化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因一、化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng):反應(yīng)時所放出或吸收的熱量,叫做反應(yīng)的熱效應(yīng)?!緩?fù)習(xí)】判斷下列物質(zhì)變化過程的能量變化及其對應(yīng)物質(zhì)間的能量關(guān)系物質(zhì)變化能量變化(吸收
2024-11-18 00:09