【摘要】荷賞荷請(qǐng)用幾句話作為獻(xiàn)給蓮花的頌語(yǔ)。荷花?荷花,別名蓮花、芙蕖、水芝等,它清純自然,寧?kù)o雅致,是圣潔、和平、吉祥的象征。古往今來(lái),描繪荷花的妙品佳作隨處可見(jiàn),文人墨客喜歡以荷言志,以荷比物,以荷興思。今天,讓我們一起走進(jìn)荷花的世界,去欣賞她那美麗的身姿,領(lǐng)略她蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)!
2025-11-21 04:32
【摘要】八孔豎笛基礎(chǔ)教學(xué)田心中學(xué)吳永亮豎笛演奏的手型正確的手型能給以后運(yùn)指技術(shù)的掌握提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。演奏中手指、手腕、手臂應(yīng)自然放松,手指自然彎曲,手型與雙手自然下垂時(shí)的半握拳形狀相似。左手大拇指用指腹靠近指尖的左半邊按
2025-11-22 00:29
【摘要】第二節(jié):地面上的動(dòng)物認(rèn)識(shí)多種多樣的動(dòng)物?地面上的動(dòng)物多種多樣,有用乳汁哺育后代的哺乳動(dòng)物,有體表具有角質(zhì)鱗片,用四肢在地面爬行的爬行動(dòng)物。此外,一些家禽和昆蟲(chóng)也生活在地面上。地面上的環(huán)境復(fù)雜,生活在陸地上的各種動(dòng)物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。?哺乳動(dòng)物特點(diǎn):胎生、哺育、運(yùn)動(dòng)快速、體溫恒定、心臟四腔,是自然
2025-11-29 12:15
【摘要】決戰(zhàn)太空——“神舟二號(hào)”無(wú)人飛船測(cè)控回收紀(jì)實(shí)閱讀課文后,請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹一下“神州二號(hào)”無(wú)人飛船測(cè)控回收的過(guò)程。10日21時(shí)北京航天指揮控制中心飛船變軌12日20時(shí)西安衛(wèi)星測(cè)控中心軌
2025-11-21 04:34
【摘要】木蘭詩(shī)題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒,夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。幾度思?xì)w還把酒,拂云堆上祝明妃?;咎m的故事源于《木蘭詩(shī)》,《木蘭詩(shī)》選自宋朝·郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音
2025-11-21 04:33
【摘要】柳葉兒宋學(xué)孟學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合課文的語(yǔ)句,體會(huì)字里行間的思想感情。2、從理解“苦”與“樂(lè)”來(lái)感念生活。自學(xué)導(dǎo)航:?,將你認(rèn)為重要的生字詞推薦給大家。?要內(nèi)容。?時(shí)期的哪些有趣的事?細(xì)讀品悟1在作者回憶童年時(shí)期的趣事中,你印象最深刻的是哪一趣事,請(qǐng)結(jié)
【摘要】荷花?荷花,別名蓮花、芙蕖、水芝等,它清純自然,寧?kù)o雅致,是圣潔、和平、吉祥的象征。古往今來(lái),描繪荷花的妙品佳作隨處可見(jiàn),文人墨客喜歡以荷言志,以荷比物,以荷興思。今天,讓我們一起走進(jìn)荷花的世界,去欣賞她那美麗的身姿,領(lǐng)略她蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)!生字詞cīcībǐngbǐngx
【摘要】十七大熊貓葉詠烈國(guó)寶—生字詞:瀕危苑璀璨浩瀚棲息孤僻分娩小仔翌日繁衍憨態(tài)悠然拯救興高采烈呵護(hù)提綱第一部分:
【摘要】荷風(fēng)蓮韻清水芙蓉------走近荷文化高作中學(xué)胡宏明圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖10圖11圖12圖13圖14圖15請(qǐng)用幾句話
【摘要】錄音新聞廣播稿的特點(diǎn)一、新、快、短新:報(bào)道“新近發(fā)生的事情”??欤阂取奥暋眾Z人。短:在有限的時(shí)間內(nèi)提供盡可能多的信息。二、要通俗化、口語(yǔ)化廣播稿的幾種常用的形式一、錄音講話二、錄音報(bào)道1.錄音新聞2.錄音通訊3.錄音特寫(xiě)4.錄音訪問(wèn)
【摘要】第四單元寫(xiě)作靈寶市第一初級(jí)中學(xué)王麗君裴金龍抓住動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)明準(zhǔn)確生動(dòng)——談科學(xué)小品的寫(xiě)作一、了解科學(xué)小品的特點(diǎn)科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種,是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法(通常用比喻、擬人等手法,對(duì)話、故事等形式)以增強(qiáng)文章的形象性,寓知識(shí)于形象之中,描
【摘要】碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。詠柳賀知章★柳葉兒宋學(xué)孟1、用一句話來(lái)概括文章的內(nèi)容?2、作者圍繞“柳葉兒”的哪些方面來(lái)講的?試在“柳葉兒”前面加一個(gè)表示