(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一識(shí)字2合在一起成新字教案2語(yǔ)文s版(完整版)
【正文】 受識(shí)字的快樂。(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一識(shí)字2合在一起成新字教案2語(yǔ)文S版教材分析本單元是一個(gè)識(shí)字單元，包括《有趣的漢字》《合在一起成新字》《添“口”歌》三篇課文及“語(yǔ)文百花園”。2．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主識(shí)字。4．初步了解漢字的造字規(guī)律，受到漢字文化的熏陶。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)漢字，交流識(shí)字方法。讀后和小伙伴互相交流學(xué)習(xí)收獲，利用互讀、互考等方式，糾正字音，讀通句子。倉(cāng)頡根據(jù)事物的樣子創(chuàng)造了許多字，比如說(shuō)“日、月、田……”可是后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這樣還不夠，很多東西畫不出來(lái)。在課文學(xué)習(xí)完后，可以讓學(xué)生以小組為單位，仿造課文的樣子，自己編幾句《識(shí)字歌》。還可以用這些商標(biāo)、剪報(bào)等做成識(shí)字課本，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、利用課件，導(dǎo)入新課1.（課件出示課文插圖）同學(xué)們，你們看！今天我們來(lái)到了什么地方？這里都有什么？（學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，自由說(shuō)） 預(yù)設(shè)：木、水、石、人……師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)哩?。?）這些字有什么特點(diǎn)呢？（教師引導(dǎo)說(shuō)出：獨(dú)體字）（2）課件演示人、木合成字。（2）這些漢字都有什么特點(diǎn)？。如，師：一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)月亮合起來(lái)是——生：日月明。ｊｉ?。睢?〗。（2）“尖”偏旁為()，組詞為()。在識(shí)字教學(xué)中，我通過(guò)穿插游戲的方式鞏固識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生“玩中學(xué)”“樂中學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。這是本課的成功之處。尖：小字頭，無(wú)鉤，上下對(duì)齊，各居半格。談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。（學(xué)生拿出獨(dú)體字卡片）生甲：我是“日”，我的朋友在哪里？生乙：我是“月”，你的朋友在這里。ｎ男三、結(jié)合兒歌，識(shí)字認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形。寫一寫。識(shí)記4個(gè)新偏旁。教學(xué)中，重點(diǎn)處理好以下環(huán)節(jié)：1．多種方式讀好兒
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