【正文】 訓(xùn)練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高對(duì)各種題型的解題能力。）在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月10日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先從七年級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)上下冊(cè)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)快速?gòu)?fù)習(xí)。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。每周聽(tīng)力 1練習(xí)二節(jié)，半月一次測(cè)試。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫(xiě)作等。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。（2）通讀全文，弄懂大意。著重抓住情景語(yǔ)境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語(yǔ)言項(xiàng)目:(1)Shopping(2)Asking the way(3)At the library(4)Making telephones(5)Seeing the doctor(6)Giving a gift(7)Talking about the weather(8)Talking about the sports(9)Greeting 等等。首先我們要正確分析實(shí)際情況，做好全盤(pán)籌劃從2013年英語(yǔ)中考試題來(lái)看，題型與往年差不多，依然是對(duì)語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法與情景交際，動(dòng)詞考查，句型轉(zhuǎn)換等十一個(gè)內(nèi)容的考查。因此英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當(dāng)?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運(yùn)用，才能打有把握之戰(zhàn)。由于所復(fù)習(xí)的知識(shí)在該階段相對(duì)容易，學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度不會(huì)太高，應(yīng)該大量地讓他們參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使他們常常產(chǎn)生“不過(guò)如此”的頓悟心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于優(yōu)等生要超前一點(diǎn)，該階段可以緊扣近年來(lái)的中考趨勢(shì)及當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，適當(dāng)選用課外內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。女生大部分英語(yǔ)好，其他不行，男生理科好英語(yǔ)不行，我們代課老師之間可以互相商量在自習(xí)或輔導(dǎo)時(shí)間補(bǔ)差。同時(shí)還加強(qiáng)解題能力指導(dǎo)和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累。第二階段，系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，全面提高綜合分析能力。日復(fù)一日，變本加厲，最后發(fā)展到厭惡。三是突破“熱點(diǎn)”。課時(shí)安排上要根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整，有的專題理解起來(lái)比較容易，學(xué)生很快能接受，有的則需要反復(fù)講，反復(fù)練，宜慢不宜快，對(duì)每個(gè)專題根據(jù)實(shí)際情況，可設(shè)計(jì)一到三課時(shí)不等。聽(tīng)力。思考。完形填空。審題。四大考點(diǎn)：看病、問(wèn)路、購(gòu)物、打電話。由淺入深，由易到難，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生的答題能力得到提高，加強(qiáng)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。特別是在考試過(guò)程中，一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。注意時(shí)態(tài)，特別是一般過(guò)去式。既要掌握基本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。注重閱讀能力的培養(yǎng)。在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們?cè)谌轮醒_(kāi)始著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，以《英語(yǔ)拐點(diǎn)》為引導(dǎo)，從七年級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)內(nèi)容花4周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級(jí)內(nèi)容花4周，按單元?dú)w納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各單元的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。同時(shí)全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。每位老師做一份中考卷并做好質(zhì)量分析。整合內(nèi)容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題五個(gè)方面。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。要對(duì)學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。第三，練習(xí)內(nèi)容單一。我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料，精選出信息新、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí),通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。語(yǔ)言實(shí)踐對(duì)學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)化有著重要作用。我們都會(huì)有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一練就會(huì)”，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意，可是一檢測(cè)卻不盡如人意。其次，根據(jù)以往考試卷中的動(dòng)詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真研究教學(xué)大綱以及新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)中考的內(nèi)容要求。本輪側(cè)重 培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。第五篇：2016英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2016年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃水田中學(xué)英語(yǔ)組一、指導(dǎo)思想：結(jié)合我校實(shí)際，本著“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”的原則，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、提高，針對(duì)中考題型，加大訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生整體成績(jī)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jī)。聽(tīng)的過(guò)程中要心平氣和，如遇聽(tīng)不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽(tīng)，不要著急，相信自己聽(tīng)不懂，別人也聽(tīng)不懂。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說(shuō)明的單詞，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的，一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。讓我們一起共同探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，幫助學(xué)生邁好人生道路上的第一個(gè)門檻。為了訓(xùn)練學(xué)生作文能力，我們主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：一是隨堂限時(shí)作文，培養(yǎng)學(xué)生即時(shí)作文能力。從文章中找出線索或依據(jù)并劃出來(lái)。具體方法：快速跳讀，抓住大意；集中思想開(kāi)始答題